如何塑造与提升职业竞争力

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1、天马行空官方博客:http://t.qq.com/tmxk_docin;QQ:1318241189;QQ群:175569632★课程对象——谁需要学习本课程 ★ 企业中高层管理者★ 人力资源部经理、主管★课程目标——通过学习本课程,您将实现以下转变1.明确个人在团队中存在的价值2.掌握让自己成为精神管理高手的方法3.学会职业化管理的方法★课程提纲——通过本课程,您能学到什么? 第一讲为什么需要职业化的塑造1.引言2.为什么需要职业化的塑造第二讲什么是职业化(上)1.精神管理在今天的运用2.什么是职业化3.什么是真正的保障第三讲什么是职业化(下)1.职业化“金字塔”2.“摄像机”打开了第

2、四讲职业化观念管理1.小心变成职场“植物人”2.避免成为“植物人”的三个问题第五讲惠普的观念管理之道1.惠普的管理之道2.价值观的逻辑关系第六讲职业化态度管理(上)1.引言2.创业心态是什么3.创业心态带给你什么 第七讲职业化态度管理(中)1.积极心态是什么2.马粪心态第八讲职业化态度管理(下)1.游戏心态是什么2.总结三种职业化态度第九讲职业化行为管理(上)1.引言2.学习力的重要性3.什么是学习力4.怎样拥有学习力5.学习力的来源第十讲职业化行为管理(下)1.引言2.沟通力3.合作力4.职业者的职业化境界 ★课程意义——为什么要学习本课程?(学习本课程的必要性) ☆企业的管理者都希

3、望员工具有高度的职业精神能够自动自发的工作,而大多数的管理者却只会说些冠冕堂皇的空话,或是僵硬地执行公司的政策,根本无法触及到员工的内心并产生任何积极的作用。“如何教育自己的员工”已经成为多数管理者们的一大难题。本课程通过对职业化塑造和管理的全面介绍,让管理者系统地了解如何去触及员工的内心、重建工作价值观、培育正确的习惯以及营造更好的工作氛围。第一讲为什么需要职业化的塑造为什么需要职业化管理“赢”字中的管理之道“赢”字能够给职业者带来许多启发。“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”是“赢”字的五个组成部分,如图1-1所示,可以分别理解为“代价”、“人口”、“时间”、“金钱”和“平常心”

4、。在古代,“赢”首先被应用于描述战争的胜利,表示取得战争的胜利需要付出人口、时间和金钱的代价,还需要好的心态。赢是各种有形和无形要素结合的结果。图1-1赢的结构【图解】“赢”字同样能给企业管理者很多启发:Æ“赢”字下部由“月”、“贝”、“凡”组成,可分别理解为企业最重要的三大基础支柱——时间资源、物质资源和人力资源;Æ“赢”字中部是“口”,可理解为企业中层上传下达、承上启下的作用,也反映了沟通传播能力在组织中的重要性;Æ“亡”字当头,可理解为企业内部的意识,包括竞争意识、成本意识、职业化意识等等。因此,管理者可以从“赢”字中领悟管理之道。企业管理五十年回顾企业管理过去五十年的变迁,如表

5、1-1,可以更好地理解当今对员工职业化的要求。表1-1企业管理理念五十年管理理念一管理理念二20世纪60年代目标管理(MBO)计划预算控制系统20世纪70年代矩阵式组织设计弹性工作制20世纪80年代内部创业团队的自我管理系统20世纪90年代愿景型领导学习型组织21世纪初虚拟组织工作场所的精神管理【表析】Æ20世纪60年代,美国管理思想家彼得·德拉克提出了目标管理理论(MBO)。在管理理论中,目标管理是企业管理的鱼头,而绩效管理是企业管理的鱼尾,两者构成企业管理的鱼骨架;其他管理技术则可比作是中间的鱼皮。“皮之不存,毛将焉附”,同样的道理,如果没有目标管理和绩效管理,其他管理技术也就毫无

6、意义。20世纪60年代中后期出现了计划预算控制系统,强调管理者的计划、组织、协调、控制能力的过程和效果。Æ20世纪70年代,企业管理中出现了矩阵式组织设计,强调灵活应变的组织框架,并且使团队成员彼此既有分工,又有合作;20世纪70年代后期出现了弹性工作制,弹性工作制不是放弃管理,而是对管理者和被管理者要求的进一步提高。Æ20世纪80年代出现了内部创业的管理理念和团队的自我管理系统。前者要求企业让员工分享企业资本,后者的目的在于让员工自动自发地职业化地工作。Æ20世纪90年代企业管理提倡愿景型领导和学习型组织。愿景型领导不但能够证明自己的价值观,用自己的势能和影响力去影响更多的潜在群体,

7、更重要的是可以为组织吸收更多的资源。学习型组织在于提高每一个员工的职业竞争力,从而带动整个团队的竞争力。Æ21世纪刚刚开始,各种管理理念已层出不穷,包括虚拟组织和工作场所的精神管理。虚拟组织可以对客户的需求做出更加快速的反应,并且能够降低人力成本的压力。【案列】海尔与海信海尔和海信都位于山东,是中国两家著名的家电企业。虽然海信的业绩不错,但在公众印象中,海尔的综合竞争力更强。之所以如此,一个重要的原因就是海尔的总裁张瑞敏更善于面对媒体和公众,更

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