07~08~1音乐教研组课题研究工作手册

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1、07~08~1音乐教研组课题研究工作手册渤海镇中心小学2007、9beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiesp

2、acingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore音乐课题组07-08-1活动计划一、工作目标：1、扎实开展教研活动，采取向外学习、组内交流等多种方式，促使教师吸收新的信息、萌发新思路，提高教师的教研水平。2、鼓励教师多阅读理论专著，促使教师更新理念。并应用于教学实践，提高课题研究水平。3、加强组内交流。共同完成第二阶段的课题。二、 具体安排周次活动安排主讲人第二周制定研究进度和计划郭翠萍第九周组内交流、备课赵辉、郭翠萍第十二

3、周观看汇报课郭翠萍第十六周学生活动全体组员第十八周撰写论文全体组员郭翠萍活动记录：beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harn

4、esstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore记录1时间11、1周四地点沙浴小学主讲人郭翠萍参加人员郭翠萍、孟祥亮、赵辉、胡桂芳、齐乌兰、刘鑫缺席人及原因无活动主题交流、集体备课活动过程1、每人准备一节课进行教学设计交流，评选出较好的三节课。2、集体备课，对三节课进行集体备课。3、确定试讲时间。4、对课题研究情况进行汇报。活动效果100％满意beconsistentwithinthesamedisk.Alt

5、ernateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachco

6、re记录2时间11月9日周二地点沙浴小学主讲人齐乌兰、胡桂芳、刘鑫参加人员郭翠萍、孟祥亮、赵辉、胡桂芳、齐乌兰、刘鑫缺席人及原因无活动主题听课，集体研究课活动过程1、听三节研究课。第一节：刘鑫《小猪睡觉》二年级第二节：胡桂芳《哦。十分钟》四年级第三节：齐乌兰《雨花石》五年级2、集体备课，对三节课进行评课，改进，磨刻。3、确定再次试讲时间。4、对课题研究情况进行汇报。活动效果100％满意beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementspl

7、acedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore纪录3时间2007、12、25地点沙浴主讲人参加人员郭翠萍

8、、孟祥亮、赵辉、胡桂芳、齐乌兰、刘鑫缺席人及原因活动主题艺术节汇报演出活动过程活动目的：让每个孩子都能在丰富多彩的活动中找到自己的展示舞台，放射出他们各自的光辉。使学生在活动中崭露头角，成为学校文娱骨干份子、特长生。1、设计方案，组织动员。2、各校根据实际情况选拔学生，编排节目。3、训练阶段。4、上报节目。5、进行集中展示。活动效果良好beconsistentwithinthesame