品德与社会《有趣的家乡风情》教学设计

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1、三年级上册“品德与生活”《有趣的家乡风情》主题：走进土家古镇----洗车河教学设计湘西自治州龙山县第四小学谭庆华教学内容：《走进土家古镇--------洗车河》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》（三年级上册）第五单元《有趣的家乡风情》中的教学内容。教学目标：1、知识目标：引导学生了解家乡风情中有关地名、建筑、习俗等方面的一些特点，从家乡文化中汲取营养。2、能力目标：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。3、情感目标：通过组织教学活动，激发学生对家乡的热爱之情。重点难点：激发学生关注、探究土家古镇

2、的兴趣，体会民风民俗对人们生活的影响，在感受家乡风土人情之美的同时，激发学生对家乡的热爱之情，进而帮助学生认识祖国文化的丰富性和多样性。教学准备：实地拍摄制作有关土家古镇洗车河的DVD光盘。教学过程：一、感知平台1、现场采访：同学们，你们喜欢旅游吗？暑假都constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheck

3、outandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5去过哪些地方？（学生自由回答）2、观察发现①出示课件：祖国部分著名风景区图片，学生随图片的依次展示而回答这些都是祖国的哪些地方？②自然引入本课

4、主题：出示古镇洗车河全景录像。问：知道这是哪里吗？师：对！这就是我们家乡古镇洗车河，是不是有一种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感觉，那我们就走进古镇去看看。（师板书课题：走进土家古镇------洗车河）③通过观看录像，你们对洗车河的第一印象如何？知道这个地方为什么叫洗车河吗？〔设计意图：新课程标准倡导的是学习者通过自身的生活经验来学习，在生活中学习生活。由采访到观察，进而引发讨论：这个地方为什么叫洗车河？认识到土家古镇与众不同的美。既能调动学生已有的经验，又能激发学生获取新的经验。这种“准生活”

5、情境的巧妙引领和创设，重在引导学生全员、全程、全身心、多感官的参与活动。〕二、认知领域1、诗情画意①请同学们随着我们的镜头仔细观察古镇有什么特色？（出示课件：古镇几座大桥的录像）②为什么会有这么多的桥呢？（出示课件：全景图上两条河流构成的“Y”字形闪动）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychecko

6、utandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5③教师小结：因为桥下的河流呈“Y”字形，两条支流在此汇成一条主流，共三条河。河多决定了桥多，古镇全靠桥把三岸连成一市，桥为洗车人民的生活、交通带

7、来了很大的便利。因为地形酷似武汉，所以，洗车河自古就有“小武汉”的美誉。桥是洗车的一绝，而凉亭桥更是绝中之绝。（出示课件：凉亭桥的特写镜头。）④你们发现这桥与一般的桥有什么不一样吗？（学生自由回答，教师小结：遮风挡雨、摆摊设点、休闲聊天……）〔设计意图：通过对洗车古镇几座桥的观察，了解洗车河特殊的地形及桥多的特点，增强学生热爱家乡的情感。〕2、古色古香出示课件：老房子的外观及逛老街时的情景录像。①同学们在老街上看到了什么？（学生自由回答，老师小结特点：深、窄、老、石板路……）②出示赤脚走石板路的录像，

8、让学生想象“免费做足底按摩“的乐趣。③出示“石门”课件，学生观察特点，了解老式建筑的风格。④学生自由观察老街房子的特点，自由回答。⑤学生试试敲锣打更，增强防火意识。〔设计意图：通过观察老街的房子和石门的特点，增强防火意识，大概理解门联“满市和风流市面，四围青荫到坡头”的意思，感受古镇民俗，从家乡文化中汲取营养。〕⑥出示听涛赏月录像，闭目想象其中的意境。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation