老树的故事教学教案设计

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1、老树的故事教学教案设计　　【1】老树的故事教学教案设计　　教学目标：　　1、知识与能力：复习要认的字；学写8个生字，会口头组词。　　2、过程与方法：培养学生的观察力、创造力和自主合作的学习能力。　　3、情感、态度、价值观：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受人与自然和谐相处的快乐。　　教学重、难点：　　能正确书写8个生字，培养学生自主合作的学习能力。　　教具准备：　　生字卡片、教学课件。　　教学过程：　　一、检查复习，作好铺垫。　　出示生字，指名读、齐读、开火车读、比赛读。　　二、指导朗读，问题延伸。　　1、有感情地朗读或背诵课文，并加上自己喜欢的动作。　　2、学了这篇

2、课文，你们知道了什么？想对老树爷爷说些什么？　　3、将自己对老树的喜爱读出来。　　三、学习生字，指导写字。　　1、把田字格里的8个生字读给同桌听，互相纠正读音。　　2、用自己喜欢的方式识记生字，并在小组中交流。　　3、你认为自己识记哪个生字的方法最好，介绍给大家。　　4、给生字组词，并选择自己喜欢的词语说话。　　5、教师重点指导老、岁、安、家。　　说说老、岁的笔顺，观察它们在田字格的位置，说说怎样写好这两个字？　　观察安、家，说说怎么写才好看。提示要写好下半部分的女、豕，写要匀称。教师范写，学生在田字格中描写。　　6、自己观察故、百、唱在田字格的位置，指名说说应该怎样写并板演，大

3、家评议。　　7、学生练习写字，教师巡视指导。　　8、在小组中比一比谁在田字格里写的字是最正确、最漂亮。　　四、作业布置，拓展延伸。　　写一写、记一记生字，并用自己喜欢的生字组词、说话。　　看看课外书，了解其他植物的一些知识，并讲给同学　　【2】老树的故事教学教案设计　　《老树的故事》是一首儿童诗，短小精粹，简洁易懂，富有童真童趣，深受孩子喜欢。是孩子开始发现生命，关注自然的意识的流露。全诗以设问形式谋篇，在诗中，人与老树，人与小鸟，老树与小鸟彼此之间互相依存，和睦相处，充分体现了人与自然的相融相合，渗透环保意识。通过朗读进一步体会诗歌的韵律美。　　1、培养孩子热爱生活的情感和爱树

4、的情感，渗透环境保护意识。　　2、本课要求会写生字7个，会认生字15个。　　3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。　　4、能初步了解有关树木的一般知识。　　多媒体课件、老树爷爷头饰、学生字卡等。　　一、情境导入,谈话激趣。　　1、孩子们，你瞧谁来啦?啊,老树爷爷,快打个招呼吧!　　2、小朋友可真热情呀!那，你有什么话想对老树爷爷说呀?　　3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许许多多的故事，每天都有小朋友围着老树爷爷问这问那。〈情景音乐〉你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，他们在说什么呢?让我们快点儿走进课文,，一起来学习儿歌——《老树的故事》〈出示课题〉。　　二、认读课文，初步

5、感知。　　(一)听认课文。　　1、曹老师来读,伸出你的小手指。　　2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀?　　(二)自主认读课文。　　1、问题都在这首儿歌里，想自己读吗?那遇到不认识的字怎么办呢?　　2、那就试试读读课文吧。　　3、齐读课文，老师听听是不是每个字音都能读正确。　　三、自主学习，快乐识字。　　(一)缩小语境识字。　　1、游戏：摘苹果。〈课件〉你瞧,老树爷爷给我们送来又大又红的苹果,你能把苹果上的词语读准音,大苹果就会自己落下来。　　2、学生认读，相机指导。　　3、瞧，老树爷爷多高兴呀，你听……〈课件老树爷爷的笑声〉　　(二)认识生字。〈课件出示游戏：争分夺秒。〉　　1、你

6、瞧，没有字朋友的帮助，现在还认识这些字宝宝吗?老师再给你一分钟时间，集中注意力，认读。　　2、活动：小青蛙跳荷叶。　　3、小青蛙既认了生字，又蹦蹦跳跳活动了身体，现在谁最有精神呢?　　四、再读课文，角色表演。　　1、你觉得自己哪一段读得最好?向大家展示展示。生生互评。　　2、戴头饰分角色表演。老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。师生互动，生生互动。　　五、拓展知识，课外延伸。　　老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友，他还要给我们介绍几位树家族成员，我们一块儿来认识一下。〈课件〉　　1、配乐欣赏：迎客松、柳树、枫树、榕树。　　2、交流，激发爱树的情感。　　喜欢吗?树，能美化环境，保护环境

7、，是我们人类的好朋友，我们要爱护树木。　　3、拓展：你还知道哪些树?　　六、重点识记要写的字。　　〈课件：8个生字〉孩子们,现在的这些字宝宝，咱们不但要牢牢记住他们的长相,而且要学会正确书写.仔细瞧瞧,这里有多少是你的老朋友?回忆回忆,咱们曾经在哪见过它?　　1、同桌合作学习、交流。　　2、集体交流。自主分析识记字形、交流记忆字形方法、组词。　　3、课件演示：“事”字的书写过程，帮助记忆。　　七、认真观察，指导书写。　　*重点指导书写“事”字。　　1、小朋友认真观察，咱们怎么能把