说课稿：大班数学《10的分解组成》

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1、大班数学活动《10的分解组成》一、说教材：新《纲要》提出“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。“引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”10的分解与组成是在孩子们对10以内的数的形成，并了解了数与数之间多1少1的关系，对数的认识已经具备了初步的了解和生活经验的基础上进行的。二、说活动目标：1、引导幼儿学习10以内舒的合成与分解，提升计算能力。2、通过游戏活动使幼儿能从生活、游戏中感受数的概念，并体验到发现的乐趣。三、说活动重难点：重点

2、：引导幼儿熟练进行10以内数的分解和组成。难点：引导幼儿理解游戏规则。四、说活动准备：1、基本已掌握9以内的分解与组成有一定的经验。2、实物图片、54张扑克牌五、说教、学法：新《纲要》中提出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣”，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了“去动物演唱会”为主线的情境教学法贯穿活动始终，中间穿插运用了引导观察法、赏识激励法、情境教学法、直观演示法等教法，从而吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿乐于参与到活动中来。在整个活动中，我把幼儿作为了学习的主体，让孩子们通过游戏法、操作法、观察法等各种方法，调动各种感官的

3、参与，在轻松快乐的氛围中掌握知识。六、说活动过程：1、引入活动：教师讲述游戏情景，引发幼儿的游戏兴趣游戏是幼儿最喜欢的活动之一，活动开始时为了能一下子抓住孩子的注意力，吸引孩子们积极参与到活动中来，我设计了游戏情景：otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrg

4、anization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand森林里最近非常热闹，动物王国要开演唱会，

5、瞧！小动物们要出场了，请你们拍9下手欢迎小动物们出场。（运用这种情景的导语可以一下子吸引孩子们的注意力，同时拍手欢迎小动物时也复习了9的形成）2、创设情景，学习10的形成这是该活动的重点、难点，为了帮助幼儿更好地理解10的形成，我依然从幼儿的兴趣出发，设计了小动物参加演出的情境。因为大班幼儿思维特点是具体性过度到抽象性思维的转变，所以在学习新知识时我主要运用引导观察法、直观演示法等教学方法引导幼儿在情境中轻松自然地学习新知识。（1）通过直观地演示教具9只小兔子变成10只小兔子的过程，帮助幼儿初步理解“9添上1是10”（师出示小兔子图片）看，首先出场的是谁？数一数有

6、几只小兔子？用数学几表示？等等我——哟！又来了一只小兔子，现在是几只小兔子？用数字几表示？本来有9只小兔子，又来了一只小兔子，变成1只小兔子，我们就可以说：“9添上1是10”（2）请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿观察数字9与数字10之间的关系，理解9与10之间多1少1的规律。小兔子要吃胡萝卜，我们帮小兔子送胡萝卜好不好？（请幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子）数一数，有几个胡萝卜？（9）用数字几表示？小兔子多还是胡萝卜多？多几？少几？（引导幼儿说出9比10少1，10比9多1）怎样变成一样多？我们再来送一个胡萝卜（9添上1是10）（3）运用同样的方法请小猴子为大家表

7、演，并重复上述流程送水果，让幼儿巩固刚刚对10的形成的认识。（4）变换小兔子、小猴子的排列形式、位置，让幼儿排除干扰正确点数。小兔子要为大家表演了，它们能够边敲跳边变换队形呢（师将小兔子排列成圆形），瞧，排成什么形了呢？小兔子有几只呢？（师再变换一种排列方式让幼儿点数总数）小猴子也想象小兔子那样变换队形表演，小朋友们谁能上来帮助它们摆出新队形？（这里请幼儿上前摆队形，既调动了幼儿的积极性，又拓展了幼儿的思维）一起数一数小猴子的数量变没变。（5）认识数字8，知道8是可以代表任何总数是10的物体今天有几只小兔子，几只小猴子为大家表演呢（10）我们可以用数字“10oth

8、ersta