中高级职称教师的帮带制度

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1、马场中心校2010年度中高级职称教师的帮带制度为加强教师队伍建设，调动和发挥教学经验丰富的老教师和骨干教师的作用，提高青年教师的教育教学水平，真正加快我校青年教师成长，促进教师群体均衡发展和整体素质的提高.学校特制定了“老带新”的制度。经学校行政办公会议通过，特作出如下规定。1、成立“帮带”工作领导小组组长：刘泽富副组长：王永志成员：王灿张艳杨程2、“帮带”人员担任辅导的必须是具有一级以上职称，教学经验丰富，教学效果良好，师德良好，认真负责的骨干教师。被带对象为35岁以下青年教师，侧重在教龄七年以下者。3、“帮带”对

2、象根据学校实际，确定帮带对象，于3月4日报教务处审核确任。在3月11日会议上通过，一经确认的帮带对象，立即生效。在本期教研活动中把任务落到实处。并作为年度考核的项目之一。4、帮带内容（1）如何写教案（2）教学中如何处理教材，做到既全面覆盖，又能突出重点，突破难点。（3）如何使板书规范、简明、醒目、突出学科特点。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificwo

3、rktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine（4）如何组织教学、发挥教师的主导重用，开发学生主体智力，培养能力。（5）教师的教态，着装及教学语言的准确，生动及逻辑性。（6）教学参考资料及有关信息的收集，

4、筛选和使用。（7）如何检测教学效果、进行质量分析，如何针对教学上的不足采取补救措施。5、帮带的主要方式（1）共同备课：每个学期老教师辅导青年教师备两次课，对教材处理要有具体明确的意见，教学过程的设计要反映在教案上。（2）上好汇报课：每个学期老教师至少听新教师两节课，并作好听课记录，并总结经验。（3）交换意见：除每次听课后互相交换意见外，应利用教研活动或课余时间（每月至少一次）互相切磋探讨。（4）填交表册：新老教师逐月填交教务处下发的有关表册，新教师若有疑难，老教师负责指导填写，不断完善帮带工作。（5）完成心得：在青年

5、教师上公开汇报课的同时，各对新老教师分别写出帮带心得，按规定时间交教务处。6、评估及奖励学校对帮带工作成绩突出的小组给与一定的精神鼓励和物质奖励。 马场中心校2009年3月附：各组帮带名单于后he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworki

6、stoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine各教研组中高级职称帮带人员名单序号帮带教师被帮带教师1谭利萍刘莲2彭发募王孝群3王灿聂开群4张习平何春艳5龙礼敏张英6朱和灿张维7陈登贵杨娟8孙克俊张艳9刘祥明杨程10蔡碧华孙艳11王永志徐发娥马场中心校2010年度he"governingforthepeople","Noma

7、ttertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine中高级职称

8、教师的帮带制度马场中心校2010年3月he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescompla