安全用电教学设计

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1、安全用电教学设计　　《安全用电》教学设计　　教学目标：　　1．了解安全用电常识，。　　2．会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。　　3．培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。　　课前准备：　　搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。　　准备材料：　　教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全

2、隐患及造成的危害等。　　教学过程：　　一．　　谈话导入：　　师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？　　有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？　　出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）　　同学们讨论：　　1．小明这样做对吗？为什么？　　2．说一说电可以给人类带来那些危害？　　小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流，教案《》。　　教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死

3、亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书：安全用电。　　二、学习新课　　1、谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？　　2、教师提问：　　（1）在擦灯泡时应注意什么？　　（①关电源②用干布擦）　　（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？　　（不能）　　（3）遇到家用电器着火应怎么办?　　（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？　　（5）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？　　（6）雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨。　　（7）发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。　　（8）人触电以后，用什么方法救助。　　学生结合自

4、己的经验展开讨论。　　提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。　　学生汇报。　　教师可以结合学生的汇报，进行适当的补充。　　谈话:通过刚才的交流，请大家讨论，制定安全用电小常识。　　学生分组讨论、制定。　　汇报，教师补充。　　3.评价：　　谈话:在本节课，你感到最大的收获是什么？对自己的设计和表现还满意吗？请把自己的评价填在“星级评价表”中。　　学生填写“星级评价表”。　　4.拓展：请同学们课下做个安全用电宣传员吧！把你所学到的知识讲给　　爸爸、妈妈和邻居的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨听或者设计一张宣传画，贴到小区的壁报栏里