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《unit6 topic3 sectiona 七年级英语新教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计课题：七年级下册Unit6Topic3SectionA学校：授课教师：使用班级：一、教材分析（一）教材的地位和作用1、教材内容分析本课时的教材内容主要是以问路和指路为主，问路和指路的常用语句及常用交通工具使用方式的听说读写。2、教材的地位本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。3、教材重点、难点教材重点：（1）重点词语：bridge，along，turn，meter，acrossfrom，goalong/up/acr
2、oss,turnleft/right.... （2）重点句型：问路：Excuseme,istherea(an)+地点nearhere?Excuseme,howcanIgetto+地点?Excuseme,whichisthewayto+地点?指路：Goupalongthisstreettotheend,and...Turnleftrightatthefirstcrossing.It’sabout...metersalongontheright.Sorry.I’mnewhere. 教材难点：让学生在掌握“问
3、路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。（二）教学目标：1.学习生词及短语：along，turn,crossing,meter,across,bridge,acrossfrom.62.学会问路和指路的表达法。3.进一步学习方位介词及其短语。二、学情分析本话题以问路、指路为主，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等常识性知识，让学生在掌握“问路”这一功能用语时，学会遵守交通法则。教学内容与学生的生活紧密相关，能激起学生的兴趣。但是有的学生方向感不强，尤其在平面地图中经常会迷失方向，因此，教师可引导学生结合身边真实的
4、生活环境来操练“问路”和“指路”的对话，这样一来，学生就能比较直观、有效地学习并掌握这两个话题功能的用法。三、教具：电子白板、录音机四、教学过程：基本流程：导入——学习新知识——练习与巩固—目标检测——小结——反思Step1导入设计目的：该部分目的在于吸引学生注意力，使其回归课堂，同时激发学生学习英语的兴趣。1.师生间进行常规问候。2.让一位学生用汉语描述怎样从学校到信用社。（引导学生回答导出课题Unit6Topic3SectionA）Step2学习新知识设计目的：该部分旨在解决课文中重难点语言点，培养学生
5、的自主学习能力。体现以学生为主导的课堂理念。同时在听的基础上发展学生说读写能力，以达到培养学生综合语言运用能力的目的。1.展示学习目标。2.用图示学习表方位的介词短语。3.学生根据2a图片，完成2a习题。（学生根据图片提示及预习，总结出来。）4.小组竞赛。（教师给学生打乱了的单词卡片，要求各小组能快速准确的把相关句子排序。最后由小组长展示出来，看哪个组做得最好最快为胜。5.让学生归纳总结出问路及指路的表达法。6问路：Excuseme,istherea(an)+地点+nearhere?Excuseme,how
6、canIgetto+地点?Excuseme,whichisthewayto+地点?指路：Goup/alongthisstreettotheend,and…Turnleft/rightatthefirststreet.It’sabout…metersalongontheright.Sorry.I’mnewhere.Step3练习与巩固设计目的：该部分旨让学生活学活用。同时在1a,2a学习的基础上进一步训练学生的听力技能，运用方位介词更好的掌握问路及指路的表达法。1.仿照1a，现场摸拟勐弄信用社的位置，让学生运
7、用所学问路及指路表达法编一个对话。1.听1a录音,利用1a中的问路和指路的句型,完成1b部分。2.扩展练习。听2b录音，完成选择。Step4目标检测设计目的：通过练习，了解学生对所学知识点的掌握情况，有助于查缺补漏。我会选。 1.–Excuseme.Canyoutellmetheway______thebank?-Sorry,Idon’tknow. A.atB.withC.forD.to 2.____rightatthesecondstreetandyouwillfindthelibrary. A.Turn
8、sB.ToturnC.TurnD.Turning 3.Go______thisfirststreettotheend,you’llfindit. A.upB.onC.inD.at 4.Couldyoutellme______totheclassroombuilding? A.howB.howtogetC.whichwayD.howgetStep5小结设计目的：该部分旨在让学生能整体把握本课重难点，并有助于课后复习
