小班数学活动《学习5以内的序数》说课稿

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1、小班数学活动《学习5以内的序数》说课稿河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍　　一、说教材　　《学习5以内的序数》是小班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，内容有一座住着5只小动物的楼房和一幅兔妈妈营救5只兔宝宝的图片组成。通过训练第几层楼房住着那只小动物和兔妈妈营救兔宝宝的顺序，让幼儿学习从上到下或从下到上的顺序进行点数，初步建立序数的概念，掌握5以内的单向序数。　　二、说活动目标　　根据小班幼儿的年龄特点和教材内容，我确定本次的活动目标为：　　1、认知目标　　学习5以内的单向序数，初步建立序数的概念。　　学习从上到下或从下到

2、上的顺序进行点数。　　2、能力目标　　发展幼儿的观察能力，判断能力，提高动手操作能力。　　三、说活动准备　　1、幼儿用书，楼房和兔妈妈营救兔宝宝的挂图。　　2、小狗、小猫、小猪、小猴、小羊的图片各一张，小兔子不同颜色的图片各两张。　　3、1—5的数字卡两套。　　四、说活动重难点。　　1、重点：学会5以内的单向序数。　　2、难点：学会按照一定的顺序进行点数。　　五、说教法　　小班孩子的特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要采用了观察、提问，演示等方法。　　六、说学法　　孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松愉快的

3、学习环境。幼儿在“帮小动物搬新楼”的活动中，通过动口、动手、动脑从而轻松地掌握序数的概念。　　七、说过程　　开始部分　　导入：复习《方位词》头在上，脚在下、、、、、　　基本部分　　1、教师出示楼房图片，引导幼儿观察。　　2、引出课题《学习5以内的序数》。　　3、教师再次出示住着5只小动物的楼房，引导幼儿说出第几层住着那只小动物。　　教师将小狗、小猫、小猪、小羊、小猴的图片摆放在楼房里。　　教师提问：从下往上数，第一层住的是谁?、、、、依次说出每层楼房的小动物。　　4、教师再次出示空楼房，巩固对序数的认识。　　教师：小动物们要搬新家

4、了，请小朋友们看看，搬家以后住在什么地方?　　教师：这是第几层?　　依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。　　5、动物与楼房对应，　　教师：小猫住第二层。　　教师：小狗住在小猫的上面，小狗住第几层?　　依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。　　6、楼房与动物对应，　　教师：第一层住的是谁?　　教师：第三层的下面是第几层?住的是谁?　　依次提问到每个楼层，步骤同上。　　7、教师小结：要知道小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。　　8、操作幼儿用书，并完成练习。　　教师：请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小兔

5、子?这些小兔子分别排在第几?　　教师：请小朋友取下数字卡，依序排放在不同小兔子的后面。　　结束部分　　老师小结：这节课我们共同学习了5以内的序数，我们数第几第几要看是从那边数起，开始数的那一个就叫第一，数到几就是第几。　　八、活动延伸　　课下我们到室外，让5个小朋友手拉手排队，看看全班有几组小朋友，每个小朋友分别站在第几组的第几个。