附表1六盘水师范学院课堂教学质量评价表

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1、附表1六盘水师范学院课堂教学质量评价表（教学督导、系（部）领导及教师用—普通课、实验课）课程名称　　　　　教师姓名　　　　填表学生班级　　　　填表时间　　　　评价指标评价分值一级指标二级指标A：10B：8.5C：7D：6E：4教学态度20％1、教书育人，注意世界观、方法论的教育；注重教学内容与基础教育相联系2、备课充分，讲授认真，思路清晰，仪表整洁大方，教态自然教学内容30％3、教学目标明确，突出重点，讲清难点；4、基本概念、基本理论讲解透彻；适时反映学科发展的新成果，注意培养创新意识5、教学环节安排得当，教学内容准确无误教学方法30％6、注意培养学生发现、分析解决问题的能力7、根据

2、教学内容，灵活运用各种教学方法8、语言精炼，板书工整，布局合理，举例恰当；注重教学手段的改革，运用现代教学手段教学效果20％9、根据学生的反馈、反应，及时调整讲课节奏；学生认真听课，课堂气氛活跃10、对该教师的教学的总体评价总分：注：1.请仔细阅读此表，理解各项指标内涵。2.以认真、负责的态度填写；3.认为该项教学指标应得哪一分值，在相应栏选相应的等级，在总分栏计算出总分。4.所有指标全选A或全选E的作废表；缺项不填的作废表。附表2：六盘水师范学院课堂教学质量评价表（学　生　用—普通课）课程名称　　　　　教师姓名　　　　填表学生班级　　　　填表时间　　　　评价指标评价分值一级指标二级

3、指标A：10B：8.5C：7D：6E：4教学态度20％1.教书育人，为人师表，治学严谨；严格要求学生，关心爱护学生；仪表整洁大方2.备课充分，讲授认真；注意征求意见及时改进教学；辅导答疑及批改作业认真教学内容30％3.讲授内容正确，系统性、科学性强4.重视基本理论、基本知识、基本技能的教学，重点突出，进度适当；与基础教育相关的教学内容讲解透彻，能适当反映学科发展状况5.教材内容处理恰当，深度、广度适中，适宜学生理解接受教学方法30％6.语言简洁生动，条理清楚，表达准确，讲普通话；7.灵活运用各种教学方法，运用现代教学手段，能引起学生的共鸣，课堂气氛活跃8.重点突出，难点分散，逻辑性强

4、；板书整齐醒目，层次分明教学效果20％9.学习本课程后对基本理论知识和基本技能的掌握情况10.学习本课程后分析问题、解决问题能力的提高情况，受到教师师德师风影响的情况总分：注：1.请仔细阅读此表，理解各项指标内涵。2.以认真、负责的态度填写；3.认为该项教学指标应得哪一分值，在相应栏选相应的等级，在总分栏计算出总分。4.所有指标全选A或全选E的作废表；缺项不填的作废表。附表3：六盘水师范学院实验教学质量评价表（学　生　用—实验课）课程名称　　　　　教师姓名　　　　　填表学生班级　　　　填表时间　　评价指标评价分值一级指标二级指标A：10B：8.5C：7D：6E：4教学态度20％1.实

5、验目的明确，实验准备充分，在整个实验课中认真负责，严格管理2.积极指导，虚心听取意见，帮助学生克服实验过程中遇到的困难，不断提高实验课教学水平教学能力60％3.熟悉实验内容，实验讲解思路清楚，突出重点，语言表达简明扼要，讲普通话4.实验指导书实用性强，根据教学要求及时调整、补充、更新实验内容；注重与中学实验教学的联系5.示范操作正规、准确、熟练、明了，并能及时处理在实验中出现的疑难问题6.有比较好的训练学生独立操作能力的方法，引导学生分析实验现象、培养科学的思维方法，以及观察、分析和解决问题的能力7.实验报告要求明确，批阅认真、正确、及时，并能提出针对性比较强的修改意见8.及时讲解、

6、总结实验中存在的问题教学效果20％9.上完实验课程之后，觉得有所收获，学会了一些实验操作的方法和技巧，基本上达到实验教学大纲规定的要求10.上完实验课程之后，对自己的能力和科学作风的培养很有帮助；教师优良师德师风的影响总分：注：1.请仔细阅读此表，理解各项指标内涵。2.以认真、负责的态度填写；3.认为该项教学指标应得哪一分值，在相应栏选相应的等级，在总分栏计算出总分。4.所有指标全选A或全选E的作废表；缺项不填的作废表。