新教材形象直观,生动有趣,更贴进学生生活,要求教师充

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1、新教材形象直观，生动有趣，更贴进学生的生活，要求教师充分利用活动进行教学，因为活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，能让学生在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题，从而创造性地解决问题。本学期我担任一年级数学教学工作，一年级学生年龄小，好动，设置教学活动能充分调动学生的积极性，使他们爱学乐学，进而主动学习。我在教学一年级数学上册《整理书包》这一课时设计了猜谜语，整理书包比赛，分一分等教学活动。使学生从身边的事情引入数学知识的学习，从日常生活入手，从而增加学生学习数学的兴趣。一、猜谜语。“四四方方一口箱

2、，书本文具里面藏，每天上学离不了，他是我们的好伙伴。”问：“你们每天的书包都是谁整理的呢？”（表扬自己整理书包的学生）用谜语引入课题，调动学生的学习积极性，巧妙地引入下一个活动的内容有适当的教育学生自己的事情自己做。二、整理书包比赛。分小组商量一下平时都是怎么整理书包的。整理自己的书包，比赛谁整理的最好最快。小组汇报交流为什么要这样整理。教师小结学生分类的方法，并讲解分类及分类的好处。一、分一分。1、（1）小朋友四人一组，互相讨论应该怎么分，按什么分，老师看哪组分的最好最快。（2）学生说老师归纳并把同类的图片放在一起。（3）鼓励学生找出

3、多种分类方法。2、（1）这里有几个小朋友老师想给他们分组，你能帮帮老师吗？（2）小组讨论这些小朋友应该怎么分，分几组。（3）分的方法：按戴帽子不带帽子分，按男女分，按是否穿裙子分，按衣服颜色分，按是否戴眼镜分……3、分图形。（1）你能想出几种分法？（2）教师引导学生单独回答。（3）可按颜色分，按图形名称分或按立体图形和平面图形分。