2.1 机械运动

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1、2.1机械运动【教学目标】1、理解参考系的概念；明确选择不同的参考系来观察一个运动，结果会有不同；描述一个物体的运动时，参考系是可以任意选取的。2、理解质点的概念，明确质点是理想模型。3、理解时刻和时间间隔的概念，知道它们的区别。4、理解位移和路程的概念，知道它们的区别。5、知道什么叫质点运动的轨迹，知道直线运动和曲线运动的含义。6、初步了解建立模型，是物理学的重要抽象思维方法之一。【重点难点】1、理解机械运动的永恒性和相对性，知道运动是物体的固有属性，是物体的存在形式。2、理解质点概念以及初步理解建立质点概念所采用的抽象思维方法。【教学方法】讲授、交流、讨论【教学用具】幻灯片【教学过程】一、

2、机械运动1、运动：运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子、都处在永恒的运动中。2、机械运动：物体相对于其他物体的位置的变化，叫做机械运动，简称运动。二、参考系1、参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体，叫做参考系。2、运动的相对性：选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其观察结果会有不同。（1）讨论坐在行驶的火车中的乘客：以车厢作为参考系——静止以地面作为参考系——运动（2）从匀速飞行的飞机上向地面空投物体：以飞机作为参考系——沿直线下落以地面作为参考系——沿曲线下落◆比较两个物体的运动情况，要选择同一参考系。3、参考系可以任意选取

3、，但在不同参考系中描述同一个物体的运动，繁简程度不一样，因此，选取参考系应以观察和研究问题方便为准。如：研究地面物体的运动，一般以地面为参考系；研究月亮或人造卫星的运动，应选取地球为参考系；研究行星的运动，应选取太阳为参考系；没有特别说明时，通常以地面为参考系。三、质点1、质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点。质点是一个理想化的模型。2、将物体看作质点的条件：当运动物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以将物体视为质点。◆物体本身的大小不是能否看作质点的标准，而是与其运动过程中所涉及的空间范围相比较。（1）平动（物体上各个点的运动情况完全相同）的物体，可以用物体上某一点来代替

4、整个物体的运动，将物体视为质点。如：研究地球公转时，可以把地球视为质点，而研究地球的自转时，就不能将地球视为质点。（2）转动的物体不能视为质点。3、轨迹：运动质点通过的路线，叫做质点运动的轨迹。直线运动运动（按轨迹分）曲线运动四、时刻和时间间隔1、物体的运动总是伴随着时间和空间而进行。2、在表示时间的数轴上，时刻表示一个点，而两个点之间（即两个时刻之间）对应的线段表示时间间隔,简称时间。3、时间的法定计量单位：秒、分、时，它们的符号分别是s、min、h。五、位移和路程1、位置：运动物体在某时刻处在空间的某个点，就叫物体的位置。位置可以由坐标描述，如：A点位置由A（x，y）描述。2、位移：（1）

5、位移：表示质点的位置变动，从初位置指向末位置的有向线段表示质点在这次运动中发生的位移，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向。（2）位移是矢量：位移既有大小，又有方向，通常用字母s表示位移。3、路程：（1）路程是指质点运动轨迹的长度。（2）路程是标量，只有大小没有方向。4、位移和路程的区别：（1）位移是矢量，路程是标量；（2）位移只与始末位置有关而与路径无关，而路程与路径有关。【课内练习】教材练习一：P21——（1）、（2）【课外作业】教材P22——（5）、（6）【板书设计】【教学随感】