班会课程化教研活动总结

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1、晋源区罗城小学2012.1班会课程化教研活动总结一学期以来，我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的办学宗旨，实现班会课程化管理，努力培养学生德、智、意、劳全面发展的人，培养学生健康、积极的人生观、世界观、价值观。同时促进促进班主任的专业化发展。一．班主任管理更民主化、自主化我校班主任积极展开互学互帮、自主创新，共同进步，共同成长！为班会课程化管理打下了良好的基础，同时我校班主任工作得以顺利开展。二．建设一支合格的班主任队伍提高班会课程化的质量，班主任是关键。班主任队伍的建设是学

2、校德育渗透的核心。班主任要从有"经验性"转向"科研型"，要求班主任不但要有先进的教育管理观念，有较高的理论水平，有驾驭班会课的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络进行德育教育，以适应现代化教育需要。为此，政教处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的班会课程化理念及班会课教学模式。我们下大力气建设一支合格的班主任队伍。　三、抓

3、好“主阵地”——班会课班主任每周都能认真开展班会课，班会教案比以前更具体、细化。班会中起承转合各部分环节衔接较紧密，每个环节目标性更明确。学生互动、师生互动较好。四、精彩的班会观摩课班主任带领学生认真、充分准备，主题新颖，可操作性强，有实际教育意义。班会课更能体现出教育性、合作性、民主性、有效性。我校领导予以评议，肯定了班主任工作的细致，指出了一些问题。五、班级文化促发展班级文化建设体现班班异样，班班独特，彰显了每个班级的亮点。不仅起到美化作用，而且起到了潜移默化的教育作用。六、两册子促规范《班会课程

4、化》手册和《班主任工作手册》填写较好，每位班主任都能互学互进，，但还存在着一些问题，如：学生填写不够准确合理，班主任要进一步进行指导帮助。另外，班主任的工作中还有一些疏漏，《班主任工作手册》的补充填写要及时。七、总结经验班主任工作总结撰写很认真，班主任不仅从工作中进行经验总结，也指明了今后需要改进的地方。一学期的班会课程化教研活动开展以来，教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。一份耕耘，就有一份收获。通过

5、这样的教研活动形式，提高了我校班主任的专业能力。“学无止境，上下求索”，在今后的工作中，我校会以新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，提高班主任专业技能，搞好班级管理，打造一批有责任、有爱心、有能力的班主任队伍。