会计电算化教研室教研活动总结_0

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1、会计电算化教研室教研活动总结  会计电算化教研室教研活动总结  教务处:  本学期会计电算化教研室在教务处和系部的正确领导下,以学院20xx年“提高教学质量,迎接复评工作”为工作重点,根据学院制定的各项工作要求有计划地实施工作,圆满地完成了本学年的各项任务。现将工作汇报如下:  一、本教研室开展工作的主要做法和经验  (一)、学习实践科学发展观,树立现代教育观,明确高职教育改革发展方向  作为会计电电算化教研室的教师,首先我们要加强自己的本专业的理论和业务学习,我们教研室的全体教师,按照学院党委的布置要求,积极参加每周

2、二的教研活动,不断提高我们的认识水平和理论修养。围绕我院十二五规划等课题,组织讨论,明确本专业改革发展方向,树立正确的教育观。  (二)、加强教学常规管理会计电算化教研室教研活动总结  会计电算化教研室教研活动总结  教务处:  本学期会计电算化教研室在教务处和系部的正确领导下,以学院20xx年“提高教学质量,迎接复评工作”为工作重点,根据学院制定的各项工作要求有计划地实施工作,圆满地完成了本学年的各项任务。现将工作汇报如下:  一、本教研室开展工作的主要做法和经验  (一)、学习实践科学发展观,树立现代教育观,明确高

3、职教育改革发展方向  作为会计电电算化教研室的教师,首先我们要加强自己的本专业的理论和业务学习,我们教研室的全体教师,按照学院党委的布置要求,积极参加每周二的教研活动,不断提高我们的认识水平和理论修养。围绕我院十二五规划等课题,组织讨论,明确本专业改革发展方向,树立正确的教育观。  (二)、加强教学常规管理会计电算化教研室教研活动总结  会计电算化教研室教研活动总结  教务处:  本学期会计电算化教研室在教务处和系部的正确领导下,以学院20xx年“提高教学质量,迎接复评工作”为工作重点,根据学院制定的各项工作要求有计划

4、地实施工作,圆满地完成了本学年的各项任务。现将工作汇报如下:  一、本教研室开展工作的主要做法和经验  (一)、学习实践科学发展观,树立现代教育观,明确高职教育改革发展方向  作为会计电电算化教研室的教师,首先我们要加强自己的本专业的理论和业务学习,我们教研室的全体教师,按照学院党委的布置要求,积极参加每周二的教研活动,不断提高我们的认识水平和理论修养。围绕我院十二五规划等课题,组织讨论,明确本专业改革发展方向,树立正确的教育观。  (二)、加强教学常规管理会计电算化教研室教研活动总结  会计电算化教研室教研活动总结 

5、 教务处:  本学期会计电算化教研室在教务处和系部的正确领导下,以学院20xx年“提高教学质量,迎接复评工作”为工作重点,根据学院制定的各项工作要求有计划地实施工作,圆满地完成了本学年的各项任务。现将工作汇报如下:  一、本教研室开展工作的主要做法和经验  (一)、学习实践科学发展观,树立现代教育观,明确高职教育改革发展方向  作为会计电电算化教研室的教师,首先我们要加强自己的本专业的理论和业务学习,我们教研室的全体教师,按照学院党委的布置要求,积极参加每周二的教研活动,不断提高我们的认识水平和理论修养。围绕我院十二五

6、规划等课题,组织讨论,明确本专业改革发展方向,树立正确的教育观。  (二)、加强教学常规管理,认真落实各项规章制度的建设与执行  加强教学常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此,我们教研室认真按照各项规定组织教学。认真制定教学计划,坚持相互听课制度,组织开展青年教师授课竞赛,坚持相互学习,坚持期中期末检查制度,以保证教育教学扎实高效,不断提高教师的业务素质。  1、利用每周二进行会计电算化理论与实践的教研活动和教学等交流,通过每周交流反馈,做到信息畅通,动态管理。  2、围绕“提高教学质量,迎接复评工作”的要求,制定

7、了了本教研室的工作计划,提高对评估的认识,提前做好复评工作的前期准备工作,做到心中有数。  3、安排和落实本学期的公开课、专题研讨,系部青年教师授课竞赛等,认真组织贯彻落实。  4、完善会计电算化课程的教学做一体化实施细则,讨论经济学基础课程体系构建的合理性,加强了对这些课程的教学管理,使该学科各项工作形成良性互动。每月定期安排一次集体备课,教学效果得到不断的提高。  5、认真开展教学管理,组织对学科教学的检查和质量评估,指导和改进教学,同时指导好学生的第二课堂活动,做好期末复习工作和组织出好期末的试卷和做好评卷工作。

8、  6、认真学习20xx年学院新修订的教师考核和科研工作考核方法,组织学习讨论,使教研室每位老师对照标准找定位,明确自己的目标。  (三)大力开展会计电算化理论课教学改革和专业建设  ⑴认真开展教研活动  本学期我们教研活动的一个亮点是:搞好集体备课,并使之制度化、规范化。集体备课是把个人专长与集体合力结合起来的一种研讨式的备课方

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