自主游戏中幼儿规则意识培养的创新思路研究_幼教论文

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1、自主游戏中幼儿规则意识培养的创新思路研究_幼教论文自主游戏中幼儿规则意识培养的创新思路研究_幼教论文自主游戏中幼儿规则意识培养的创新思路研究陈玲芳摘要：自主游戏是目前很多幼儿园进行幼儿教育活动的主要途径。自主性游戏更符合幼儿的心理特点，所以成为幼儿喜欢的游戏方式之一。依据自主性游戏的特点，提出了创设与幼儿年龄相适应的游戏环境、创设有助于稳定幼儿角色的游戏标志、创设不同幼儿不同游戏所需要的游戏材料的观点，并从意识培养、规则产生、规则遵守、规则强化、规则内化等五个方面提出了自主性游戏中规则意识培养的途径。关键词：自主游戏；幼

2、儿；规则意识；培养一、自主游戏与规则意识的关系自主游戏是幼儿自发、自主、自由的活动，是教师在掌握幼儿已有情况的前提条件下，一起引导幼儿积极进行创设游戏的环境。给幼儿创造多元的游戏活动条件，让幼儿按照他们个人的自由意志选择游戏的类型和内容，以幼儿自己所喜爱的形式开展游戏，在和游戏材料和二、现阶段自主游戏中幼儿规则意识的状况倘若过分注重遵守规则，可能会把幼儿约束得太严，使他们养成墨守成规的习惯，从而失去了创造的主动性和积极性，进而幼儿也就失去了自主发挥的机会。例如，幼儿玩荡秋千、走荡桥、滑滑梯的时候，尽管教师总是事前提醒幼儿

3、：要注意安全，不做危险动作，可每次游戏的时候，开始时，幼儿似乎还记得这些规则，时间一长，幼儿就开始犯规，有的秋千荡得很高；有的在荡桥跑动追逐，有的从滑道下往上爬，有的在滑道上不走开，叠坐在一起玩叠罗汉的游戏，有的头朝下滑嘴里喊着："飞咯！呜……"看着他们玩得这么开心，作为教师是制止他们，还是顺其自然？制止他们又于心不忍，幼儿玩得那么投入，他们的自主创新玩法还发展平衡、攀爬、协调等能力，是"常规"玩法做不到的。三、自主游戏中，规则意识的培养途径1.遵守规则幼儿的想象力是丰富多彩的，往往会在轻松的游戏活动中自然地流露出来，游

4、戏中幼儿的创造随处可见：手表带当成了电梯；纸箱当成了房子；树枝当成了宝剑；椅子当成了火车，这些创造的火花，让原本简单的游戏变得精彩、生动起来。但如若处理得不好，"树枝宝剑"会引发幼儿攻击性行为，"小椅子火车"自主游戏中幼儿规则意识培养的创新思路研究_幼教论文自主游戏中幼儿规则意识培养的创新思路研究_幼教论文自主游戏中幼儿规则意识培养的创新思路研究陈玲芳摘要：自主游戏是目前很多幼儿园进行幼儿教育活动的主要途径。自主性游戏更符合幼儿的心理特点，所以成为幼儿喜欢的游戏方式之一。依据自主性游戏的特点，提出了创设与幼儿年龄相适应的

5、游戏环境、创设有助于稳定幼儿角色的游戏标志、创设不同幼儿不同游戏所需要的游戏材料的观点，并从意识培养、规则产生、规则遵守、规则强化、规则内化等五个方面提出了自主性游戏中规则意识培养的途径。关键词：自主游戏；幼儿；规则意识；培养一、自主游戏与规则意识的关系自主游戏是幼儿自发、自主、自由的活动，是教师在掌握幼儿已有情况的前提条件下，一起引导幼儿积极进行创设游戏的环境。给幼儿创造多元的游戏活动条件，让幼儿按照他们个人的自由意志选择游戏的类型和内容，以幼儿自己所喜爱的形式开展游戏，在和游戏材料和二、现阶段自主游戏中幼儿规则意识的

6、状况倘若过分注重遵守规则，可能会把幼儿约束得太严，使他们养成墨守成规的习惯，从而失去了创造的主动性和积极性，进而幼儿也就失去了自主发挥的机会。例如，幼儿玩荡秋千、走荡桥、滑滑梯的时候，尽管教师总是事前提醒幼儿：要注意安全，不做危险动作，可每次游戏的时候，开始时，幼儿似乎还记得这些规则，时间一长，幼儿就开始犯规，有的秋千荡得很高；有的在荡桥跑动追逐，有的从滑道下往上爬，有的在滑道上不走开，叠坐在一起玩叠罗汉的游戏，有的头朝下滑嘴里喊着："飞咯！呜……"看着他们玩得这么开心，作为教师是制止他们，还是顺其自然？制止他们又于心不

7、忍，幼儿玩得那么投入，他们的自主创新玩法还发展平衡、攀爬、协调等能力，是"常规"玩法做不到的。三、自主游戏中，规则意识的培养途径1.遵守规则幼儿的想象力是丰富多彩的，往往会在轻松的游戏活动中自然地流露出来，游戏中幼儿的创造随处可见：手表带当成了电梯；纸箱当成了房子；树枝当成了宝剑；椅子当成了火车，这些创造的火花，让原本简单的游戏变得精彩、生动起来。但如若处理得不好，"树枝宝剑"会引发幼儿攻击性行为，"小椅子火车"不恰当的使用会变成安全隐患。尤其是在活动比较剧烈的时候，有可能造成一定的安全事故，因此，教师应当让幼儿掌握和学

8、习判断问题是非的明确界限；注意学习区分哪些行为可以去做，哪些行为相对来说比较危险和错误，不能去做，让幼儿学会自我约束。这样才能把外在的行为要求变成内在的行为需要。教师可以和幼儿商量一下，让幼儿明白行为的正确与错误的界限，找出对错，讨论怎样做才能使游戏顺利进行，才能与同伴玩得更好更尽兴等。这样既保护了幼儿在游戏中的创造