《发展心理学》讲义

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1、发展心理学第一章发展心理学概述定义：广义：研究对象狭义：研究任务：、、、1.发展心理学研究设计：、、、、、近代社会发展近代儿童心理学产生的背景近代发展：1876年《一个婴儿的传略》近代的要求：①儿童心理学的“先声”；②洛克；③卢梭；历史科学儿童心理学的产生与发展：年份—，人物—，书籍—④“人文主义教育”①毕生发展研究②③2.心理发展年龄阶段的划分标准3.（补充了解）为什么说普莱尔是科学儿童心理学的奠基人？从时间上看，《儿童心理》一书是儿童心理研究一类著作中较早出版的一本；从写作目的和内容看，对儿童的体质发育和心理发展分布加以专门的研究，从一开始，他的《儿童心理》就是以儿童心

2、理学的完整体系出现的；从研究方法和手段上看，科学心理学的实验研究；从影响上看，《儿童心理》一问世，就受到国际心理学界的重视。4.发展心理学的研究设计研究设计含义优点缺点第二章心理发展的基本理论精神分析的心理发展观人物主要观点比较行为主义的心理发展观主要代表人物及观点基本假设基本观点评价皮亚杰的认知发展理论发展的实质和原因适应的本质在于，通过和实现发展的因素和结构因素结构认知发展阶段论阶段特点要点启示维果茨基的心理发展观发展的实质发展的原因发展的标志三个重要思想“文化—历史”发展理论内化学说启示生态系统理论提出的，强调五个系统：、、、、遗传：遗传和环境的争论环境：心理发展的研

3、究方法：基本问题发展的连续性与阶段性：、简述发展心理学研究方法的新趋势第三章心理发展的生物学基础与胎儿发育（少，选择题）1.与遗传相关的物质有、、、2.胎儿的发育阶段包括（周）、（周），也称、（周），这一时期也称3.影响胎儿发育的因素4.遗传疾病主要类型主要遗传疾病5.新生儿的反射包括：，第四章婴儿心理发展生理大脑结构大脑机能后天环境动作发展规律影响因素认知感觉发生最早、最重要；视觉发生于，颜色知觉（月）颜色偏好（月）视觉反应能力（月）立体觉（月）；听觉发生于，建立听觉系统（月）辨别音色、音高（月）；嗅觉发生于胎儿期的月；在婴儿和儿童时期最为发达知觉气质托马斯、切斯布雷泽尔

4、顿巴斯卡根传统体液说巴甫洛夫气质的稳定性与可变性言语理论习得论代表人物：主要观点：代表人物：主要观点：先天论相互作用论发展语音简单发音阶段（月），多音节阶段（月），有意义的语音阶段（月）语法关键期（月），存在和现象，这与有关言语前言语阶段（月）言语发生阶段（月）言语发展阶段（月）19个月时出现，电报句阶段（），2~3岁是社会性情绪主要观点阶段孟昭兰伊扎德依恋概念测量阶段类型同伴交往同伴的作用婴儿同伴交往的发展阶段第五章幼儿心理发展生理大脑结构大脑机能脑偏侧优势游戏理论早期霍尔席勒彪勒格罗斯拉扎勒斯博伊千介克帕特里克当代弗洛伊德埃里克森皮亚杰桑代克其他柏来恩艾利斯巴特森萨顿·

5、史密斯中国心理学家种类目的性认知发展阶段社会化程度言语词汇句子口语认知记忆容量无意识记有意识记现象记忆语词记忆自传式记忆元记忆记忆策略思维特点皮亚杰研究最初概念抽象逻辑思维心理理论发展研究道德认知皮亚杰科尔伯格前习俗（）习俗（）后习俗（）幼儿社会性行为的发展分类理论发展社会因素及控制侵犯行为（攻击行为）亲社会行为（向社会行为/利他行为）性别角色社会化一般概念及内容理论及内容性别认同社会生物学理论性别角色标准精神分析理论性别角色认同社会学习理论性别角色偏爱认知理论同伴关系作用发展社会技能训练第六章童年期儿童的心理发展1.简述童年期儿童学习的特点2.学习活动对童年期儿童心理发展

6、有何作用？3.简述童年期思维发展有何特点4.观点采择及其阶段5.元认知：成分：元认知的发展包括哪些方面？6.标志着个性的基本形成，在小学阶段，儿童的自我意识处于，角色意识的建立，标志着。发展存在两个高峰：。包括、、三个方面。7.童年期儿童的学习障碍基本特征：症状：矫正：8.童年期儿童言语的发展有和两个方面，前者是言语发展的高级阶段，其掌握顺序为识字、、写作。后者的发展分为、、三个阶段。9.儿童交往技能体现在、、三个方面。简述其发展特点。10.儿童品德发展的基本特点是。第七章青少年的心理发展生理表现发展生理变化第二性征与性成熟男孩女孩认知少年期青年期认知发展的特点形式逻辑思维

7、辩证逻辑思维自我一般特征自我同一性提出：玛西亚反社会行为发展理论模型反抗心理情绪一般特点常见困扰第八章成年期心理发展1.成年期的心理发展观：、2.成年期的发展任务理论*33.成年认知的主要理论（1）卡特尔的智力理论：（2）智力双重过程理论：（3）新皮亚杰主义：（4）智力适应理论4.简述认知老化的主要理论5.拉文格的发展类型说包括、、、、、、6.成年晚期的人格变化7.老年临终病人心理和行为会发生变化，库布勒·罗斯把大致分为五个阶段：、、、、