钱岗中学--吴店二中“结对捆绑”工作实施方案20130222

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1、钱岗中学——吴店二中“结对捆绑”暨均衡教育工作实施方案为深化学校管理体制改革，推进枣阳教育均衡、协调发展，全面实施素质教育，提高教育教学质量，根据市教育局文件精神，钱岗中学与吴店二中确定为第二轮“结对捆绑”学校。经两校行政联合会议讨论，我们本着资源共享，共同提高的原则，努力探索、实践“互助共赢——交流联动——捆绑整合——均衡发展”的工作模式，特制定本工作方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以师资队伍建设为抓手；以优化课堂教学过程，提高教学质量为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，

2、不断提高教育质量和办学效益。促进枣阳教育和谐发展、优质发展、均衡发展。二、工作目标以“均衡发展、公正公平、优化管理”为基本原则，以“管理同谋、计划同盘，人才同用、活动同行，资源同享、信息同通“为基本要求，加强两校的合作与交流，发挥两校各自优势，在办学理念、办学条件、内部管理、特色创建、队伍建设和校园文化建设等方面，积极开展多形式、多渠道、有特色和富有成效的联动活动，实现“教育观念有明显变化，教育管理水平有较大提高，教师干部队伍素质有较大发展、教育教学质量有较大提升、年终考核结果有较大提高、两校工作整体推进”的目标，促进两校的共同发展。三、具体措施(一)

3、学校管理捆绑：1、两校在交流研究的基础上，每学年统一制定捆绑发展方案，明确捆绑发展的工作目标和工作要求，落实各项捆绑措施。2、两校相互交流学校管理制度、工作计划等重要资料，共同研究，互相借鉴，取长补短。3、建立合作互动的管理团队，共享前沿信息和教育资源，共享发展成果。4、两校每学期初联合制订教育教学行动计划，统筹安排德育、教学、党建、工会、共青团等活动的开展。5、每学期召开一次两校班子成员参加的学校管理研讨会，交流学校管理经验，总结、研究、安排教育教学联动发展工作。6、每学期学校班子成员参加一次对方学校教师例会。7、吴店二中每学期分别选派1名学校管理人

4、员到钱岗中学任职，加强办学理念、管理策略、管理方式的交流。8、钱岗中学每学期选派1名学校管理人员到吴店二中挂职，根据所承担工作的性质，参与相应工作的管理，积累管理经验，共同提高管理水平。9、钱岗中学每学期选派英语教师到钱小、邓棚支教，解决小学英语教学问题。10、钱岗中学每学期选派教师2-3名到钱小支教，服从小学安排，解决钱小缺师资问题。（二）教师结对捆绑：1、每学期初制定结对工作计划，明确结对教师双方的责任，合理安排重点工作和重要活动，为教师结对成长行动创造良好的舆论氛围和工作环境。2、在协商一致的基础上，根据两校实际情况，吴店二中每学期选派部分教师到

5、钱岗中学任教。选派的教师除担任相应学科的教育教学工作外，与两校相应的教师结为捆绑对象，积极履行帮扶责任，全面关注被捆绑教师的教育教学工作，做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表，努力让帮扶对象过好“四关”，即课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关，以期早日成为教学有特色、业务过硬的骨干教师。3、钱岗中学每学期各选派2—4名教师到吴店二中任教，以教学相长、共同提高为宗旨，全程参与吴店二中教育教学工作，做到“三学”，即：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人—

6、—为人处世，为善，求真，力求使自己在师德师风、课堂教学、班级管理和教育科研方面有新的提高和新的创举。4、建立考核制度，严格过程管理，采取定期和不定期两种方式，加强对结对双方备课、听课、上课、教研、管理、竞赛等诸环节的检查和考核，考核结果计入本人业务档案。每学期至少开展2次集中检查，指导、督促，确保双方认真履行职责，确保工作目标落到实处。5、建立激励机制，鼓励结对双方互教互助，共同提高。一是每学期进行一次阶段性评价，对尽职尽责、踏实工作的指导教师和进步明显、成绩突出的被指导教师，进行表彰奖励；对结对效果明显、教学质量提高显著的“优秀对子”给予表彰奖励，并

7、在职称评聘、评优评先、绩效工资发放等方面优先考虑。二是被指导教师在业务上所获得的各项荣誉，指导教师可享受同等的待遇。三是学校每年将从教师培训经费中提出专用经费，为捆绑行动提供必要的经费保障。6、建立“一对一袋”档案管理制度，规范资料建设，收录结对双方的听课、评课记录本、教学设计、专题讨论记录、课堂教学专题记录、教材分析讨论记录、捆绑教师听课评课记录本、结对双方教研活动记录等资料，作为职称评聘、评优评先、绩效工资的主要参考依据。7、派出教师采用自我报名和轮流支教两种方式进行。无论采取何种方式，吴店二中所有中层领导和教师都要轮流到钱岗中学挂职或任教一次。轮

8、流完毕之后，重新启动新一轮挂职或支教计划。（三）教育教学捆绑：1、两校德育工作每学期初同研究、