8.1赛前培训组织new

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1、第8章电子设计竞赛中应注意的一些问题内容提要电子设计竞赛既不是单纯的理论设计竞赛也不仅仅是实验竞赛，而是由一个参赛队共同设计、制作完成一个有特定工程背景的题目的优劣与快慢的竞赛。在竞赛中涉及到学生、教师、学校方方面面。本章介绍了赛前的培训组织，赛前题目分析和准备，以及竞赛过程中应注意的一些问题。知识要点：培训组织，队员的组合与分工，赛前题目分析，竞赛纪律，元器件的采购，休息和饮食。教学建议:本章的重点是注意电子设计竞赛中组织培训、参加竞赛中的一些问题。有些问题是学生应该注意的，如竞赛纪律、设计制作、休息和饮食等。有些

2、问题是教师应注意的，如赛前题目分析。有些问题是学校应注意的，如元器件的采购，仪器设备、场地等。全面考虑设计竞赛中可能出现的问题，做好应急准备，是保证竞赛获得成功的基础。8.1赛前的培训组织8.1.1参赛队员的挑选全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动。 参赛单位以普通高等学校为参赛单位，参赛学校应成立电子竞赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛后总结等。参赛队和参赛学生每队由三名学生组成，除研究生以外所有具有正式学籍的在校本科生、专科生都有资格

3、参加。各学校可以根据本学校的师资、资金、设备、场地等实际情况，组织学生参加。我们采取的方法是：“自愿报名，多次筛选”，分3个阶段进行。首先是发动学生报名，组织学生进行相关的理论课程培训。通过第1阶段的培训，淘汰一部分学生。第2阶段组织学生进行相关的实践课程培训，通过第2阶段的培训，再淘汰一部分学生。第3阶段组织学生进行强化训练，通过第3阶段的培训后，确定参赛队员。有竞争就有压力，有压力就有动力。以南华大学2003年为例，第1阶段有160多人，第2阶段有80多人，第3阶段有30多人，最后参赛队员24人。全国大学生电子设

4、计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，有条件的学校也可以动员社会力量参加，如公司企业给与一定的资助，使更多的学生可以参加竞赛，得到这个机会。68.1.2理论课培训对于本科院校来讲，参赛的学生是大三的学生，从课程安排来讲有些课程如单片机、可编程逻辑器件、传感与检测技术等是需要提前的。我们的组织方法是提前一个学年开始培训，基本的安排如下：第1个学期进行理论课程培训，用16周的星期6与星期日，每周8个学时，16×8＝128学时。其中：单片机基础与编程40学时，可编程逻辑器件与编程40

5、学时，Protel电路设计软件12学时，EWB/Multisim电路设计仿真软件12学时，传感与检测技术24学时。单片机和可编程逻辑器件课程按基础知识和实际编程两部分进行，以应用为导向，对理论知识不作全面的展开，特别是单片机指令和VHDL语言用多少学多少，根据实际编程需要讲解。特别注重软件开发工具的使用，接口电路的学习与训练。传感与检测技术按必需和够用的原则来安排课程内容，尽可能的利用现有的实验设备多做实验。理论培训课程表如表8.1.1所示。表8.1.1理论培训课程表课程名称主要内容（知识点）教学建议学时数单片机基础

6、与编程单片机内部结构与工作原理引脚端、内部存储器、中断、I/O、T/C、指令系统，介绍基本结构与工作原理，注重从应用的角度出发，采用“BlackBox”方法，不过多的涉及内部的电路。指令的应用在程序设计与开发系统使用中加深了解。6单片机接口电路键盘、显示器、D/A、A/D接口电路工作原理与编程6单片机程序设计指令应用、程序结构，通过实际应用例分析指令特点，讲解程序设计方法6单片机开发系统开发工具使用、程序汇编、实验系统使用，建议将实验系统提供给学生，利用课余时间多进行训练。22可编程逻辑器件与编程FPGA内部结构与工

7、作原理引脚端、CLB、IOB、内部存储器、互联资源，介绍基本结构与工作原理，注重从应用的角度出发，采用“BlackBox”方法，不过多的涉及内部的电路。4VHDL语言VHDL语言的程序结构、语言元素、基本语句、属性、子程序、基本数字电路的VHDL描述，通过实际应用例讲解VHDL语言，分析其特点，讲解程序设计方法86FPGA接口电路设计参考单片机接口电路设计，重点讲解电路结构与编程4FPGA开发系统开发工具使用、编程、实验系统使用，建议将实验系统提供给学生，利用课余时间多进行训练。24Protel电路设计软件原理图设计

8、Protel/sch环境设置、画图工具的使用、层次电路图设计、报表生成等，通过实际电路设计例讲解，在计算机多媒体教室讲授。6PCB设计PCB基础、环境设置、网络表的引入与管理、组件管理、报表输出等，通过实际电路设计例讲解，在计算机多媒体教室讲授。6电路仿真分析仿真元器件、仿真分析、参数设置，通过实际电路设计例讲解，在计算机多媒体教室讲授。用多少