让生命之根更深教案2

《让生命之根更深教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民版思想品德八年级下册第一单元第二课第二框让生命之根更深【教学目标】1．情感态度价值观目标：认识到挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。2．能力目标：我们要以积极的心态对待挫折。[来源:Z§xx§k.Com]3．知识目标：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。【教学重难点】让学生认识到挫折的积极作用，吸取生命之钙。【教学方法】情境创设法、案例教学法。【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学准备】1．教师准备：课件，与挫折有关的事例材料、练习等。2．学生准备：课前预习，收集战胜挫

2、折的典型事例、名人名言等。【教学过程】一、导入新课你见过生长在大山顶上岩石缝隙的迎客松吗?这些松树为了生存，把树根深深地扎入岩石缝里，最深的达十几米。它们从贫瘠的石缝中吸收水分和养分，经受着猛烈山风的考验，毅然屹立于山风中，好像在欢迎着上山的人们。迎客松这种坚韧不拔的精神启示我们，面对困难和挫折，我们要学会坚强，让自己的生命之根更深。投影课题：《让生命之根更深》。二、导学达标探究一：成长与挫折古人讲，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，温室里长不出参天大树等。生命的长成正是经历了挫折的磨练与拷打，才能真正成熟。（1

3、）投影课件《麦穗与挫折》（教参P33）让学生阅读感悟（2）学生谈体会、认识，老师点拨总结：[来源:学,科,网]就像有白昼就有黑夜，风雨雷电都是必须的，正是这些锻炼了小麦。与植物一样，挫折是我们成长必需的，挫折可以让“生命之根更深”。（3）引导学生交流课前搜集的古今中外名人在挫折中成长的故事。（4）教师引导学生讨论：由此看来，挫折带给人的只是痛苦和打击吗？挫折对人的影响作用有哪些呢？请同学们按学习小组分组讨论。学生讨论、交流，师概括总结(板书)挫折对人的影响：A．消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、

4、焦虑、不安、恐惧等消极心理。B．积极作用：①没有经历过失败和挫折，就找不到真理，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来。②失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。“想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？生：信心、希望、坚强、勇敢、成熟、理智、焦虑、困惑、痛苦、失望、担心……过渡：那么我们怎样克服挫折的消极影响作用，而让其成为我们成长的动力呢？这需要我们在挫折中自觉吸取生命的钙质，让生命之根更深！探究一：生命之钙提问（1）许多同学可能都吃过钙片补过钙，知道为什么要补钙吗？生答后

5、老师总结引导：钙是骨质生长的必要成分，而精神生命的质量更需要“钙”（2）投影材料：绝不轻言放弃让学生阅读，谈体会、师点拨：材料中的那种坚持、绝不轻言放弃的信念，坚强的意志就是生命之钙的重要成分！（3）同学们还知道生命之钙的成分还有那些？能否举例说明学生交流讨论、发言，师总结概括：——积极的心态——化解痛苦的智慧——明确的人生目标师：回想一下自己成长的经历和经历的挫折。你是怎样走出来的?你的生命之钙又是什么？[来源:Z§xx§k.Com]学生分组讨论、交流、自由发言。三、课堂小结投影下列知识网络图，学生听老师小结

6、，检查自己情感态度价值观目标、能力目标和知识目标的达标情况。意志薄弱者一蹶不振，甚至被浪涛吞没让对待挫折的态度生勇敢者，让生命之根更深命带来痛苦之挫折是一把双刃剑根发掘潜能和智慧更失败和挫折是人生的学校深正确面对挫折折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终生。四、当堂检测投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。1．“挫折孕育着成功”，这是因为()①挫折能够增长人的聪明才智②挫折可以激发人的进取精神③挫折可以磨炼人的意志④挫折会给人们带来烦恼与痛苦A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④[来源

7、:学

8、科

9、网]2．“命运是一个伟大的雕塑家，它有时会举起铁锤在你身上敲打，这使你痛苦，同时也会使你完美。”“痛苦像一把刀，它有时会割破你的心，使热血和眼泪流淌，同时，也会开掘出你生命的新的水源。”这两句话告诉我们()A．挫折会给人带来痛苦，使人产生忧愁、不安、恐惧等消极心理B．挫折能磨炼人的意志C．挫折能增长人的才干和智慧D．挫折对人的影响具有双重性3．在河南省第十一届运动会田径女子乙组1万米决赛中出现了令全场震撼的一幕：年仅16岁代表洛阳参赛的小选手施丹丽跑鞋被踩掉了以后，没有放弃比赛，继续光着脚跑了19圈并

10、勇夺冠军。当她一瘸一拐地走上了最高领奖台时，现场不少观众流下了热泪……比赛快结束时，场边有两名女孩流着泪冲着“光脚女孩”喊：“加油!再坚持一会儿，马上就跑完!”“光脚女孩”跑完全程后，那两名女孩马上冲上去孢住了她。最终，“光脚女孩”以并不“惊艳”的36分28秒85的成绩拿到了冠军。试题设计：我们从施丹丽身上受到什么样的启示?五、课后作业：见《学练优》[来源:学,科,网]