哈尔滨理工大学vod系统方案

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1、视频点播系统建设方案目录一、概述32.1多媒体教室32.2辅助教学42.3教育频道42.4教师授课内容的录制和发布4三、方案实施53.1软件功能介绍53.2硬件详细配置73.3软件详细配置83.4客户端设备8四．产品质量保证计划9五.培训方案9六.售后服务与支持10附录公司简介111公司背景112经营范围123注册资本12哈尔滨理工大学VOD系统方案一、概述随着网络带宽的增加，宽带城域网的出现，近来“视频点播”（VideoonDemand）名词在媒体上出现的越来越多，视频点播这一宽带网上的典型应用越来越受人

2、们的关注。同样教育行业也在讨论如何将VOD应用到教育教学领域，怎样与教育教学过程相结合，从而达到改变传统教学方式，提高教学质量的目的。哈尔滨理工大学(HUST)是一所以工为主，理工管结合，兼有人文和社会科学的多学科大学，座落于风光秀丽，素有北国"冰城"之称的哈尔滨市。哈尔滨理工大学是由原机械工业部所属的哈尔滨科技大学、哈尔滨电工学院、哈尔滨工业高等专科学校于一九九五年合并而成。原三校均始建于二十世纪50年代，经过近半个世纪的发展，已形成了各自的学科、专业特色和相应的办学规模。自一九九五年合并以来，经过平稳过

3、度、资源优化配置，深化教育教学改革，调整学科、专业和师资队伍等发展阶段，学校的教学与科研实力、办学规模与效益等方面均产生了倍增式效应。学校的办学水平、办学质量、办学效益都有了明显的提高。学校现有集教学、科研、实验、产业开发及后勤保障为一体的多功能的东、西、南、北四个教学区，总占地面积100万余平方米，总建筑面积46万平方米，藏书89万余册。学校在籍教职工2824人，其中专业技术人员2091名，其中正高职人员137人，副高职人员661名。目前，在校博、硕士研究生，本、专科生和夜大函授等成人各类学生总人数近2万

4、人，俄、日、韩留学生50余人。学校积极开展国际间的学术交流与合作，不断扩大对外开放和交往，已与10多个国家的高校和研究机构建立了长期的友好合作关系，在教学、科研和人材培养等方面都取得了实质性成果。学校的信息中心已与中国教育和科研计算机网(CERNET)连通，大大方便和加快了与国际间的信息交流，学校正迎来面向世界、开放办学的新局面。现在，哈尔滨理工大学正处在发展的关键时期，任务光荣而艰巨。学校师生员工团结一致，抓住机遇，开拓进取，发挥优势，努力办出自己的特色，为把学校建设成为教育质量更高，综合实力更强，办学效

5、益更好，服务面向更宽的国内一流理工科大学而努力奋斗。二、系统分析.宽带使构建城域网级别的VOD应用成为现实，但是如果仅仅还是点播课件的话，和以前来比仍旧没有什么大的改变，因此，有必要仔细论证一下它的应用模式，使其真正融入到现有的教育教学环节当中，与师生的教与学的过程紧密结合，发挥其潜在的巨大作用。当然传统的教学模式不可能被完全替代，但不可否认。VOD在教学环节中已成为一种改善传统教学结构的革命性应用，因为它既可减轻教师的负担，又可针对学生的个体差异提供有针对性的教学方式，已经被越来越多的师生所接受。而且，教

6、育系统办公自动化已经形成规模，教学以及管理都在网络上进行，但是，我们现在的网络上只有信息流的流转，而没有视频/音频流的流转，这样给教学的质量打了很大的折扣。应用了MediaBox视频点播服务器以后，使各学院的教学质量又上一个新的台阶。黑龙江理工大学的办公自动化系统可以和视频点播系统可以进行无缝连接，这样黑龙江大学无论在教学质量上，还是在远程教育网的作用上，将更加体现优秀的学院管理风范。由于哈尔滨理工大学采用的办公自动化系统UniversalOffice，所以在基于视频的流转，视频点播系统留有接口，使两个系统

7、融为一体，给哈尔滨理工大学在信息化建设上提供更加完善的办公平台系统。下面将主要讨论以下几种应用模式：2.1多媒体教室以视频点播系统构建的多媒体教室给学生提供了一个自主学习的教育平台。由于每个学生的接受能力不同，统一授课过程中肯定有些学生没有理解所学内容，但是由于系统采用标准的VCR控制功能，学生可以为学生可以根据自己的理解能力有重点的重复观看课件内容，从而最终理解教学内容。比如英语教学，传统的语音教室“只闻其声，不见其人”，并且学生无法控制收听内容，听不懂就错过了，而通过视频点播系统提供类似于“走遍美国”这

8、类的教学片，学生可以充分的根据自己的学习情况来控制收看几遍，并且由于“闻其声，又见其人”，学习效果肯定获得提高。另外，在课余时间也可用于学生复习功课。2.2辅助教学中小学视频点播系统主要存储教育、教学片，供学生上课时点播，或者教师在授课过程中作为辅助手段给学生播放相关内容。比如教师讲《雨中登泰山》时播放一段泰山的风光片，即使学生没有去过，给学生一种身临其境的感觉，使学生上课注意力更加集中，变被动学习为主动学习。并