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时间:2018-09-25
《苏教版语文第十一册第二单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题5、负荆请罪课型新授课时1备课时间授课时间教学目标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、学会阅读剧本重点难点联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的由来。教具准备教学光盘、课件教学过程二次备课一、启发谈话,揭示课题1、简单提示阅读剧本的一般方法。今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下,我们曾经学过么剧本?剧本的一般特点是什么?阅读剧本的基本要求是什么?(剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况,剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧
2、冲突爱展示人物性格特点。阅读时,要弄清故事情节,仔细品位任务语言,了解人物性格特点。2、板书课题,启发谈话。 看了课题,你知道谁向谁请罪吗?为什么请罪?请罪的结果怎样?我们读恶劣这个剧本就知道了。二、自读课文,疏通词句1、录音欣赏2、自由轻声读,要求: (1)读准字音,认清字形,画出不理解的词语。 (2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。 (3)边读边思考揭题时所提的问题。 3、检查自学效果 (1)指名读词语。 (2)指名读课文,结合正音,理解词义。 厉害:难以对付。 惧怕:害怕。 宽恕:宽容。 昏庸:糊涂而愚蠢。三、感知课文,理清脉络 1、理解“负荆请罪”。 (1)“
3、负荆请罪”是什么意思? (2)谁向谁请罪? (3)为什么要请罪? (4)结果怎样? 2、默读课文,想一想:这两幕剧讲了什么?四、指导书写五、作业 1、抄写词语、朗读课文。2、补充习题operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,
4、onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain-17-课题5、负荆请罪课型新授课时2备课时间授课时间教学目标1、能分角色朗读课文。练习排演小话剧。2、通过朗读理解剧本语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。重点难点通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教具准备教学光盘、课件教学过程二次备课一、复习检查 “负荆请罪”是什么意思?这个成语的来源是什么?二、精读剧本第一幕 1、轻声读这一幕,想一想;蔺相如的深明大义、宽容大
5、度体现在什么地方? 2、分组讨论、指名说。 (行动、语言) 3、深入体会蔺相如的语言。 (1)、指名说;蔺相如避让廉颇为的是什么? (2)、假如他们俩闹翻了,将会出现什么结果? (3)、指导朗读这几句话。 4、分角色朗读这几句话。 二、精读剧本第二幕 1、默读课文,想一想:你从这一幕中读懂了什么?把读懂的内容在书旁做简单的批注。还有什么不懂的?在不懂的地方做上记号。 2、集体交流读懂的及不懂的。 3、指导归纳出不懂的几个主要问题,再次默读课文,思考: (1)为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”?表现在哪里? (2operationissafe.(5)Note
6、theuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain-17-)廉颇是怎样的人?(知错就改。从语言、动作可以看出。) 4、第
7、二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点,对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭。斜面我们来看文中插图,想像一下他们当时的神情、心理活动。三、分角色朗读全文。四、排演话剧1、分组练习。2、学生表演。五、总结课文 学了本课,你有哪些收获?三、作业 将剧本改写成一篇记叙文。课后反思小学部集体备课教案年级:六学科:语文授课人:cbt课题6.最后的姿势课型新授课时1备课时间授课时间教学目
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