苏教牛津版英语五下《unit 2》教学设计12

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1、（苏教牛津版）五年级英语下册教案Unit2Atelephonecall课题牛津小学英语5BUnit2（F，H板块）（第五课时）教学目标1.能熟练拼写并灵活运用单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.2.通过复习，能正确灵活地运用日常交际用语What’swrongwithyou?I’vegota/an…I’msorrytohearthat.Learnarhyme.3.着重练习电话用语MayIspeakto…?Sorry,wrongnumber.4.提高学生听、说、读、写及综合运用语言

2、的能力。5.通过询问他人状况，表达自身的感受，培养互相关心美好境界，并能在实际中情况用好电话用语。教学重、难点1.能熟练拼写并灵活运用单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.2.通过复习，能正确灵活地运用日常交际用语What’swrongwithyou?I’vegota/an…I’msorrytohearthat.Learnarhyme.预习作业1.回忆以前学过表达自身感受的单词。2.回忆电话用语。教学资源大部分学生能在实际中运用日常交际用语。教学准备：录音机《一课一练》学程预设导

3、学策略调整反思A预习展示BrainStorm:Writedownthewordsaboutthefeelings.(分男女两组写感受单词)Freetalk:如学生写错或写不全，让下面学生可以上台给自己的组补充。教师领着学生检查，评价。Howareyou?Howdoyoufeeltoday?What’sthematter?What’sthematterwithyou/him/her?What’swrong?What’swrongwith…?学生要尽量听懂老师的提问，并做出正确的回答。Anaction:GotoseeadoctorB小组学习Learntherhyme.1.学生读词组并模仿E部分进

4、行问答：What’smatter?Howareyoufeelingnow?自读P21sayarhyme.学生试读小诗。Playagame.学生报出自己的电话号码2.生读词组。一学生上来任意报号码，开始打电话，当出现号码与人对不上号时，说：Wrongnumber.LearnPartF.C合作探究融会贯通Playthegame:每组表演游戏，集体评价。阅读理解:seeadoctoronthephoto-87716542.Hello,mayIspeaktodoctorLi?-Sorry,wrongnumber.-87716425.Hello.ThisisTom.MayIspeaktoDoctorL

5、i?-ThisisDoctorLispeaking.Howareyoufeelingnow?师通过以上内容引入词组:ahighfever/feelbetter教师纠正读音，师生共同评价。T:What’syourtelephonenumber?师writedownthenumbersontheblackboard.Whatisthematter?-I’vegotahighfever.-Howareyoufeelingnow?-Iamstillfeelingill.-Oh,stayinbedanddrinksomewater.Areyoutakinganymedicine?-Yes.-OK.I’

6、llseeyouthisafternoon.-Seeyou.学生完成填空题。Tomwantstospeakto______.DoctorLi’stelephonenumberis_______.Tomhasgota_________.Tomisstill______ill.ThedoctorwillseeTom____________.D.反馈总结1.今天新学的身体状况的表达。2.今天新学的电话用语。3.综合表演在电话中与医生谈论病情。E.Homework明确作业要求。集体讲评。★1.完成《一课一练》Period3.★★2.运用所学句型与同学进行电话问候。★★★3.编写对话：seeadoct

7、or.