课题现代中国的文化与科技（复习案）

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1、湖北襄阳第二十四中学高二年级历史学科导学案使用时间：2012.12设计者：王红霞课时设计：2课时学科负责人：小组：学生姓名：完成评价：课题:现代中国的文化与科技（复习案）【学习目标】1、知识与能力：概括掌握“双百”方针、人民教育事业的发展过程、新中国的科技成就。2、过程与方法：通过合作探究理解新中国文化、教育、科技的曲折发展及其原因。3、情感·态度·价值观：激情投入，踊跃展示，新中国文化、教育、科技的成就，由此培养学生民族自豪感，树立“科技是第一生产力”观念。【考点解析】1、文化事业的曲折发展（1）“双百”方

2、针的提出及其实践。（2）掌握新中国成立以来的文学艺术成就，及贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。2、人民教育事业的发展（1）掌握建国初期社会主义教育方针。（2）掌握“文革”对中国教育造成破坏的表现、影响，以及新时期“依法治教”的成就。3、科学技术的发展与成就（1）掌握新中国在科学技术方面所取得的标志性成就。（2）认识科技进步在现代化建设中的重大作用。（3）掌握十一届三中全会以来科技发展的主要成就。【知识概括】领域措施成就认识文化“百花齐放，百家争鸣”创造出丰富多彩的文学艺术作品，“文革”结束后，中国文艺再次

3、呈现欣欣向荣的局面，但也留下了深刻的历史教训“双百”方针是新体制下对社会主义文化政策的一种新尝试，但没有采取法律条文来保证文艺和学术的自由。教育全面发展方针；教育优先发展思想；“三个面向”指导方针；“科教兴国”战略新中国成立后，国民教育得到迅速发展。虽然“文革”给我国教育事业带来严重破坏，但改革开放后教育迎来了新的春天“百年大计，教育为本”，“国运兴衰，系于教育”科技全国科学技术发展远景规划；“863计划”；“星火计划”；“科教兴国”战略“两弹一星”、载人航天、农业新品种研究、计算机应用、生物技术“科学技术是

4、第一生产力”，深刻体会新、老科技工作者的爱国热忱和艰苦创业、自主创新的精神【整理提升】【典型例题】1．（2012年3月威海市一模）2011年10月18日，党的十七届六中全会通过了推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定。新中国成立后，为了促进我国社会主义文化的繁荣，毛泽东提出了“双百方针”。该方针提出的历史背景是（）A．三大改造基本完成B．全国掀起“大跃进”的高潮C．“文革”期间D．十一届三中全会后2．（2012年3月“江南十校”联考）教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下

5、列建国后不同时期的教育指导思想中，为适应进入全面建设社会主义时期需要而提出的是（）A．“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”C．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”D．“为工农服务为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”3、1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在（）A、大力弘扬民族传统文化B、强调文艺必须为工农兵服务C、提高人民群众文艺水平D、繁荣社会主义科学文化事业4、“双百”方针是建设新中国科学文化事业的正

6、确方针和根本保证，但在实践中出现了波折。对“双百”方针的背离开始于（）A、《红旗谱》B、《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》C、破除“四旧”D、设立鲁迅文学奖5、1998年对300名大学生进行了“他们心中曾为中国教育作出重大贡献的人物”的问卷调查，结果显示，选择邓小平的占89%。究其原因是（）①“文革”后邓小平进行全面整顿，恢复高考②邓小平提出教育革命的思想③邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”④邓小平提出“两种教育制度”A、①②B、②③C、③④D、①③我展示我精彩我快乐我成功3湖北襄阳第二十四中学高二

7、年级历史学科导学案使用时间：2012.12设计者：王红霞课时设计：2课时学科负责人：小组：学生姓名：完成评价：我展示我精彩我快乐我成功3湖北襄阳第二十四中学高二年级历史学科导学案使用时间：2012.12设计者：王红霞课时设计：2课时学科负责人：小组：学生姓名：完成评价：6、下列科技成就能说明中国在空间技术领域已跻身世界先进国家行列的是（）①我国第一颗原子弹试爆成功②中国发射第一枚火箭③成功发射“东方红一号”人造地球卫星④成功发射返回式遥感卫星A、②④B、②③④C、③④D、①②③④7、教育是一个民族最根本的事业

8、，尊重知识、尊重人才，才能把教育搞上去。邓小平最早提出“尊重知识，尊重人才”是在（）A、全国科学技术大学上B、十一届三中全会上C、全国科学教育工作座谈会上D、中央工作会议上8、下列发展科学教育的决策按时间先后顺序排列正确的是（）①尊重知识，尊重人才②明确提出“科学技术是第一生产力”③成立中国科学院④提出教育要“三个面向”A、③①④②B、③①②④C、①②③④D、①③②④9、“双百”方针提出的根本目的是