现代中国的文化与科技

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1、现代中国的文化与科技【概念阐述】1.“百家争鸣，百花齐放”简称“双百”方针，新中国成立和三大改造完成后，全面建设社会主义日益成为党和国家的主要任务，党和国家迫切需要调动知识分子的积极性，为社会主义建设服务。在这种背景下，1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出“双百”方针，强调在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展；在学术研究上，提倡不同学派、不同观点相互争鸣，自由讨论。2.义务教育是为全体儿童提供一种养成国民素质的基础性教育，有国家立法予以保证。主要由政府主办，强迫性、免费的教育。1986年4月12日颁

2、布的《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，就应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可推迟到七周岁入学。并强调“国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学”，“实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证”。3.科教兴国是指全国落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家

3、的繁荣强盛。实施科教兴国战略，是全国落实科学技术是第一生产力思想的战略决策，是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择，也是中华民族振兴的必由之路。4．火炬计划是指发展中国高新技术产业的指导性计划。“火炬计划”于1988年8月经国务院批准，由科技部组织实施。“火炬计划”的宗旨是：实施“科教兴国”战略，贯彻执行改革开放的总方针，发挥中国科技力量的优势和潜力，以市场为导向，促进高新技术成果商品化、高新技术商品产业化和高新技术产业国际化。这一计划的主要目标是以先进、成熟、适用的科技成果为依托，通过技术推广，重点解决工农业生

4、产，以及高新技术产业、新兴产业发展中存在的重点、难点、热点问题，实现科技成果向现实生产力的转化，形成规模效益，促进科技与经济的紧密结合和国民经济、社会协调发展。5．高等教育中国高等教育学科的创始人潘懋元教授指出：“高等教育是建立在普通教育基础上的专业教育，以培养专门人才为目标；一般全日制大学本科生的年龄是20岁左右的青年，他们的身心发展已趋成熟。”《辞海》中的定义：高等教育是培养具备专门知识技能的人才教育，实施高等教育的学校有大学、专门学院等，简称“高教”。6．扫盲教育对不识字和识字少的人进行识字教育，使其具有初步的读、写、算能力。不识字或识字很少、不能运用

5、文字交流思想或进行必要活动的人，通常被称为文盲。在我国凡年满1511周岁以上的文盲、半文盲公民，除丧失学习能力的以外，不分性别、民族、种族，均有接受扫除文盲教育的权利和义务。【史料解读】史料1：中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平、培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。——《中国人民政治协商会议共同纲领》解读：第一届中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》提出要解决教育面临的首要问题，制定了新中国的教育方针，明确地规定了新中国教育

6、的性质和任务，建立起了人民的教育事业。中华人民共和国成立后，新民主主义的政治制度和经济制度的建立，必然要求建立新民主主义的文化教育制度，并与之相适应。为了建立新民主主义文化教育制度，加强文化教育方面的工作，《共同纲领》做了明确的规定，制定了新中国文化教育方针。史料2：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——邓小平解读：1983年国庆前夕，邓小平同志为北京景山学校的题词，教育要面向现代化；强调了教育与经济建设和社会发展的关系。教育要面向世界。强调了教育的改革、发展不仅要着眼于中国，而且要放眼世界。教育要面向未来。强调了教育不仅要考虑当前，更要着眼于长远。邓小

7、平的这句话既是对现代教育功能与社会发展科学的概括，又是其教育思想集中的表现。教育作为社会主义事业之一，必须要以经济建设为中心；一国之教育要想发展，实现现代化，就必须关注世界教育的发展；同时教育也是一种适应未来需要的事业。史料3：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新的成果以及增强民族零距力方面，教育都具有独特的重要意义。——1999年6月江泽民在第三次全国教育工作会议上的讲话解读：这段话主要说明了教育在人才培养上的意义，进而表明教育在社会现代化方面

8、的作用。实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。