竞赛组委会申报书（调研报告类）doc

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1、√序号：编码：第三届大学生节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书社会实践调查报告类作品名称：农村生活污水的二次利用可行性调查学校全称：化学与制药工程学院申报者代表：周士虎□研究生团队本科生团队说明1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。在填表之前请仔细阅读。2.申报者在填写申报作品情况时须完整填写A、B、C三类表格。同时打印D、E表，将A、B、C、D、E五类表格按顺序排放装订。表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚。3.序号、编码由第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

2、组委会填写。4.社会实践调查报告及所附的有关材料必须是中文，请打印在A4纸上，要求：正文宋体小四，1.5倍行距，附于申报书后，字数不限。5.作品申报书须由一位具备高级专业技术职称的专家提供推荐意见。6.作品申报书须按要求由各参赛高校竞赛组织协调机构统一寄送。7.其他参赛事宜请于工作时间向竞赛组委会秘书处咨询。第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛组委会秘书处2010年4月1日A．作品作者团队情况申报说明：1.必须由申报者本人按要求填写,信息填写必须完整无空白。2.申报者代表必须是作者中第一作

3、者，其它作者按作品作者依次排列；4.团队分为本科团队和研究生团队，其中有一位硕士或博士研究生的团队视为研究生团队。3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。申报者代表情况姓名周士虎性别男出生年月1989/11/20学校南阳师范学院学院系所化学与制药工程学院学历本科专业制药工程学制四入学时间2008年9月作品名称农村生活污水二次利用的可行性调查通讯地址南阳师范学院化学与制药工程学院邮政编码473061移动电话15083268260其他作者情况姓名性别年龄学历所在单位敖俊杰男22本科化学与

4、制药工程学院张晶晶女22本科化学与制药工程学院白梅女21本科化学与制药工程学院魏宁女20本科化学与制药工程学院万涛明男22本科化学与制药工程学院冷凯女22本科化学与制药工程学院指导者情况姓名邱东方性别男职称副教授通讯地址南阳师范学院化学与制药工程学院工作单位化学与制药工程邮政编码473061固定电话移动电话15137725069资格认定研究生团队作品认定作品是否为研究生导师项目□是否导师签字：年月日学校学籍管理部门意见以上作者是否为2010年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的高等

5、学校中国籍专科生、本科生、硕士研究生或博士研究生。□是□否（本科生学籍管理部门签名盖章）：年月日□是□否（研究生学籍管理部门签名盖章）：年月日学校教务处或团委意见本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果。□是□否负责人签名：年月日B．申报作品情况（社会实践调查类报告）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。作品名称农村生活污水二次利用的可行性调查作品摘要（500字以内）如今全国水资源缺乏且农村每年产生生活污水80多亿吨，严重污染了农村地区居住环境，

6、农村大部分地区河、湖等水体普遍受到污染，饮用水水质安全受到严重威胁，直接危害农民的身体健康，严重影响农村地区的环境卫生，极易导致一些流行性疾病的发生与传播。据估算，农村环境问题每年造成的经济损失已超过千亿元，我国农村环境与生态状况令人担忧。我国农村没有完善的污水处理系统，有的地方甚至没有，因此水资源浪费严重，而且严重污染环境。 我们在报告中通过问卷调查农村居民他们日常用水情况及对淡水资源的保护意识。通过对农村二次利用可行性调查活动提出农村节水具体方案，并促使农村全面重视用水情况，以达到农村节约用

7、水的目的，在农村积极推动节约用水的同时提高用水的效率与技能，把农村建设成为节水的农村。作品通过1：调查问卷：利用课余时间在学校周边数个农村开展调查活动，主要以问卷形式和访谈法调查农村人们日常用水情况及农村污水处理现状。对调查结果进行科学分析，提出解决问题的方案，确立本项目的研究内容，从而增强村民的节水意识。2：参观访问：参观和采访污水处理厂，了解污水处理过程及学习污水处理和检验水质的方法，并在农村开展有关净水方法的研究。3：科学分析：在指导老师的指导下进行科学实验，进行生活污水经物理、化学和微生

8、处理后浇灌植物的实验，最后确定污水处理后的具体可行性用途。作品的科学性、先进性及独特之处（200字以内）1.通过调查活动，发挥创意，提出农村节水具体计划，并促使全面检视农村用水情况，以达到农村节约用水的目的，在积极推动节约用水的同时，提高用水的效率与技能，把农村建设成为节水型的农村，还能响应政府现正开展的整治环境政策。2.透过社会调查、访问、科学实验等活动，促进知识和技能的多元化发展。3.通过活动把“生活污水二次利用”的理念推广到农村中去。原创性声明申请者郑重声明：所呈交的作品是由申请者完成的原