2010初中物理一轮复习导学案

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1、2010初中物理一轮复习导学案2010初中物理一轮复习导学案.txt15成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。本文由zhz181zhz贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。宝应县初中物理一轮复习导学案第一章：声现象一、【自主学习】1、声音是由于物体的而产生的，停此，发声停此。声音的传播需要，0不能传声，、、均能传声。在15C时声音在空气中的传播速度为，声音在中传播最快，在中次之，在中

2、传播最慢。声音是一种，它具有。声音的三要素：、、。其中声音的叫音调，音调与有关，，音调高，，音调低；声音的叫响度，响度与有关，，响度大，，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的也不同，此时声波的也不同。2、乐音通常是指那些、的声音，它的波形是的，噪声通常是指那些、的声音，它的波形是的，但从环保角度看，凡是影响人们正常、和的声音都属于噪声。减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（2）在中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在处减弱噪声，如戴耳罩。3、人耳能听到的声波的频率范围通常在之间，叫做，频率高于的

3、声波叫超声波，超声波具有、、等特点，可用于、、、、等，频率低于的声波叫次声波，监测与次声波有助于减少它的并可用来预报、和监测。次声波的特点：可以传得，很容易障碍物，而且。二、【课堂导学】导学提示【例1】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶例1考查学生面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。声音产生和传【拓展变式】播的基本知“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪识，让学生知排峰。声音是由物体的产生的，涛声是通过传到人耳的。道声音是由于【例2】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小

4、明不断用物体振动产生；二胡的手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的的。声音是通过传播到我们耳中的。例2考查学生【拓展变式】对音调的理二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧解。程度，其目的在调节弦发声时的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅【例3】阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。例3考查学生A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房对次声波与超间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能声波的理解与发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离。B．如果

5、把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，区分。以及声音具有能量。可以发现声音的②跟水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率1宝应县初中物理一轮复习导学案低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。（1）请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：（2）文中的“亚声”是指我们学过的

6、。（3）从短文C中可以看出，人体内脏的固有频率大致在左右，声具。有【拓展变式】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为＿＿＿。请你列举一个人们利用这种声波的实例：。【例4】小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是(乐音/噪声)。【拓展变式】城区高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A．噪声的产生B．噪声的传播C．噪声的接收D．以

7、上三种均是三、【课堂检测】1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。高。（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴不同来加以辨别。和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的3．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是()A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收

8、音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了4．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要