豫南九校20102011学年高三第二次联考

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1、豫南九校2010—2011学年高三第二次联考历史试题命题学校：宝丰一高审题学校：襄城高中、漯河五高考试时间：100分钟试卷满分：100分请把选择题答案涂在机读卡上w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网一、选择（每小题2分，共48分）1、王国维在《殷周制度论》中说，“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也------立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话意在揭示w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网A、指出嫡长子继承制的弱点B、嫡长子的出

2、现有其历史必然性C、嫡长子继承制不符合历史发展规律D、没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了2、雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是A、加强了中央集权B、缓和了社会矛盾C、打破了世袭特权D、推进了民主政治进程3、梁启超在论及中国古代政治制度时，指出“盖权臣之消长，与专制政体之进化成比例，而中国专制政治之发达，其大原力有二端，一由于教义之浸淫，二由于雄主之布划。”材料中“教义之浸淫”指的是A、统治者利用宗教大力维护自己统治B、宗教的欺骗性使人民丧失了斗争精神C、儒家思想成为维护封建统治的工具D、中国君主专制意识根

3、深蒂固4、古代希腊、罗马为人类留下了丰富的政治文明遗产，西方资产阶级在建立近代国家过程中从中借鉴的思想或制度不包括A、民主制度B、法律制度C、人民主权D、代议制5、清末奕訢认为“中国所当学者，固不止轮船、枪炮，即以轮船枪炮论之，雇买以应其用，计虽便而法终在人；讲究以彻其原，法既明而用将在我。一则权宜之策，一则久远之谋。”请问奕訢的“法”及“久远之谋”各指何而言？A、法指轮船、枪炮，久远之谋指造船厂与兵工厂B、法指典章规则，久远之谋指建立国会，实施宪政C、法指国际公法，久远之谋指设立总理衙门，开展对外交往D、法指知识、学问，久远之谋指设立学校，学习西

4、学6、新的社会制度的建立从来都不是一帆风顺的，正因为历史的曲折与反复，近代西方历史上某国曾获得了“各种政体的试验场”的称号。据所学知识判断这个国家应是A、英国B、法国C、美国D、德国7、美国总统克林顿访问中国时，一个小姑娘问他：“总统先生，全美国人民都归你管吗？”-11-克林顿想了一下回答：“不，应该说全美国人民都管着我。”下列说法正确的是A、克林顿是在和小姑娘开玩笑w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.资.源.网B、小姑娘说出了美国政权的本质C、克林顿道出了美国政权的本质D、克林顿的回答在一定程度上反映了美国近代以来的政治制度的特点8

5、、英、美、法、德（指第二帝国）四国建立的近代资产阶级政治体制的共同点是A、国家元首拥有行政实权B、国家元首由选举产生C、形式上代表民意的议会行使立法权D、实现了主权在民、三权分立9、下列表述是对世界近代历史的基本发展趋势的概括，其中理解不够准确的是A、从君主体制过渡到共和体制B、从专制主义到民主政治C、从农耕社会走向工业社会D、从封建神学到科学理性10、张鸣在《苏维埃乡村追求》中指出，“在南京国民政府统治的前十年------苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运”。其中“这种趋向的中

6、国化命运”主要体现在A、苏维埃政权的建立B、工农武装割据的形成C、红军长征的胜利D、国共两党合作的实现11政治现代化和经济现代化是一个国家现代化必须具有的两翼，政治民主化又是政治现代化的核心，回顾我国一百多年来政治现代化的历程，认识有误的是A、太平天国颁布《资政新篇》，进行了政治现代化的初步尝试B、资产阶级革命派为我国政治民主化做出了里程碑意义的贡献C、20世纪50年代，我国政治民主化有了宪法保障D、20世纪80年代以来，我国的政治民主化进一步发展完善12、某学者在《中国特色民主政治体制建设道路的探索》中指出：“在当代中国社会权力体系的结构方式上，

7、必须要由各级公共权力中的常设最高决策领导权（简称决策权）和常设最高决策监督权（简称监督权）两权分立，相互分权制衡与合作，从而确保建立起结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的的权力运行机制。”造成以上情况的主要原因是A、旧中国民主政治制度残缺、民众参政素质低B、新中国民主政治制度建设起步晚、底子差C、西方民主宪政制度和和平演变政策的影响D、当代中国社会主义现代化发展的要求13、从西周的“田里不鬻”到战国时期的“民得买卖”，这种变化反映的实质是A、私田开垦越来越多B、铁农具和牛耕出现，生产效率提高C、私田主人的土地所有权得到承认D、生产关系的变革14

8、、据《肇城志·东南十一·徽州府》记载：明朝中叶以后新安商人兴起，“商贾四出”，活跃于国内及日本、东南亚等地。对此种现象认识