幼儿音乐教案虫儿飞

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1、幼儿音乐教案虫儿飞篇一：《虫儿飞》教案唱游课教案《虫儿飞》授课教师：姜蒙月教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》教学目标：1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学准备：1、经验准备：学生已掌握4

2、4拍的节奏型。2、材料准备：《虫儿飞》ppt、音乐视频。教学过程：一、预备起势讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

3、二、赏析感受1、播放音乐视频，学生欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请学生表达感受，教师提炼4

4、4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。三、情境感应1、出示节奏型卡XXXＸＸ｜X—X—

5、，引导学生做动作。2、教师出示ppt，引导学生说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲1、教师出示ppt，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导学生，做好准备，伸出食指划指，第一遍请学生看教师指划唱歌；第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。2、教师节奏伴奏，学生分句学唱。五、延伸变式教师请学生讨论歌曲共有几部分？引导

6、学生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。“三环三促”教学设计表荆州特校课堂观察量表篇二：幼儿园优质课教案虫儿飞幼儿园优质课教案虫儿飞活动目标：1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。活动准备：黑板夹子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花数字卡片）幼儿人手一份操作纸活动过程：一、开始部分带领幼儿做小律动二、比赛夹夹子游戏1、出示教具花夹子

7、数字卡片小朋友看这是什么呀？（花）老师还准备了（小夹子数字卡片）。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。1）第一轮游戏请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个.2)第二轮教师讲明第二轮游戏要求这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。3）第三轮这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。4）第四轮夹比5少1个的夹子。（教师小结）三、听力比赛1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了（教师拍手6下）；请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你

8、听到了几声？（6）2、继续听，老师跺脚6下；请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声？（6）教师出示数字6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示；请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演四、出示黑板、花请幼儿点数1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？（5朵）那我想让它变成6朵怎么办？（加上1朵）刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6.2、拿下来1朵剩几朵了？（5朵）我们一起来说6去掉1是5五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做游戏幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶

9、和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。听老师指挥：（1）请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。（2）请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少？再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。六、结束部分今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里跟客人老师再见吧！篇三：学前儿童音乐教育试卷代号：2507国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试学前儿童艺术教育（音乐）2014年7月一、填空题（每空1分，共10分）1．制作系统2．音色3．主副歌结构4．身体动

10、作5．对形式性的依附6．层次7．感知的内容指向音乐形式的样式8．即兴音乐技能9．怎么评10．风“梳”树的“头发”1．____的产物是行动，而行动是指向目的的，不只是单纯的身体运动。2．音乐的非句法因素是、织体、速度、曲式结构、力度。3．要求幼儿理解的段落结构内容是、一段体结构、三段体结构、回旋体结构、引子与尾声。4．体态律动学的二个主要内容是________与实践活动。5．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是和对再现性的依附。6．非移动动作可以从四个方面探究，它们是____、意识到身体的部分与整体、空间、重量。7．幼儿音乐感知有效性的两个制约条

11、件是在行动中感知、8．学前儿童音乐技能类型有、身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能。9．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、为什么评、____