公输(使用)介绍课件

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1、墨子,名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。（约前476～390）公输墨子公输，名盘，也作“般”或“班”，又称鲁班，是我国古代的能工巧匠。生活在春秋末期到战国中期，鲁班的发明创造很多，木工使用的不少工具器械如曲尺、墨斗、凿子、铲子、锯等工具，传说都是鲁班发明的。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。现在我国建筑行业的最高的奖项——鲁班奖，就是以他的名字来命名。木工始祖——鲁班：公输盘不说请说之宋无长木胡不见我于王臣之弟子禽滑厘注意加点字在文中

2、的读法:（shuō）（bān）（yuè）(zhàng)（xiàn）（gǔ）行十日十夜而至于郢北方有侮臣者邻有敝舆而欲窃之犀兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富所谓无雉兔鲋鱼者也yǐngwǔyúxīsìmíbiēyuántuózhìfù有长松文梓楩楠豫章宋无长木子墨子之守圉有余公输盘诎在宋城上而待楚寇矣zǐpiánnányùqūzhàngkòu你读我读大家读1—12段13—16段17—22段你读我读大家读：正确流利有感情地朗读+3分正确流利地朗读+2分朗读+1分疏通字词及翻译课文第1—6段：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公

3、输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献千金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。第7段：子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”第8—13段：公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱

4、肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣第15段：子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”第16—19段：王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”第20—22

5、段：楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”研读赏析课文理清思路：1.请同学们一句话概括，这篇课文讲述了一个怎样的故事？墨子劝说公输盘和楚王不要攻打宋国。2.本文以“见”字贯穿全文，请给文章划分层次。真正的意图在于一步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”的话来。1.墨子见到公输盘就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？精读课文：2.墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”这句话，怎样驳斥了他的“义”？先讲“

6、宋何罪之有”，将公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用五个“不可谓”，从各个方面批判了公输盘的行为，让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。师：吾义固不杀人。生：请说之。师：先生请说。生：吾从北方闻子为梯，将以攻宋，宋何罪之有？师：宋无罪，然攻宋可为楚国扩大疆域。生：荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。师：话虽如此，然云梯已成，攻宋势在必行。生：宋无罪而攻之，不可谓仁。师：攻宋乃楚王之意，受任于楚王而忠于楚王。生：知而不争，不可谓忠。师：言之王，王未听也。生：争而不得，不可谓强。师：为楚造云梯灭宋，足以为强。生：义不杀少

7、而杀众，不可谓知类。分角色朗读3.墨子见到楚王先举了一个什么例子？目的是什么？①富人盗窃穷人的例子。②目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”这句话。拿楚国的土地、物产和宋国的进行比较，然后指出楚国攻打宋国的行为，正是跟患有偷盗疾病的人同类。4.墨子是怎样借楚王的推断来说服楚王的？5.楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么双方又进行了怎样的较量？结果怎样呢？①模拟攻城和守城的较量。②墨子击败了公输盘。6.“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？公输盘两战皆败，不禁恼羞成怒，动了杀机。7