人教版语文八上《短文两篇》word学案

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1、丰都县2012年春中学语文八年级(下)发展性阅读导学案(第六单元第25课)备课时间____周星期_____主备人审核人授课时间___周星期___需课时课题短文两篇阅读评价组别组长组员班级评价教师评价12345678展示次数终结评价展示质量一、阅读目标1.疏通课文大意,积累重点文言词语。2.学习作者善于抓住景物特征的描写技巧和虚实相生的艺术手法。二、目标链接要理解虚实相生,我们就必须明白什么是意境。意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。“虚”是虚境,指由实境诱发和开拓的审美想象的空间;“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。虚与实是相辅相成的

2、,既然二者能相生,则表明虚也是一种存在,虚绝不是无。这种存在,是靠实生发出来的,是在实的基础上通过大脑的想象创造出来的。而虚和实又是一对相对的概念。“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。虚实相生有以下几种类型,也适用于诗歌的赏析。一、眼前之景为实,想象虚构之景为虚。刘禹锡《乌衣巷》“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景,而六朝古都的繁华是虚景。可我们不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞

3、之盛、美人之多、珍宝之富,如今野草遍地,荒凉无比,昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。二、景物为实,情感为虚。诗人的情感是看不见摸不着的,要将这种虚表现出来,就得化情思为景物、化虚为实。而读者则须化实为虚、化景物为情思。这也是诗歌鉴赏的一般思路和方法:因文识象,由象悟道。比如“国破山河在,城春草木深”。三、形象为实,抽象为虚。“红杏枝头春意闹”,王国维认为著一“闹”字而境界全出。诗人能将春意“浓”之虚化为红杏盛开,枝头蜂蝶云集,熙熙攘攘,齐来闹春,春意盎然之实,但句中并没有说起蜂蝶来,这就是“闹”的作用。四、有限为实,无限为虚。这就是诗画中的空白艺术。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”

4、,这是以少胜多,以有限之红杏表现无限之春意。五、侧面为实,正面为虚。马致远的“小桥流水人家”以其温馨反衬人之孤独、凄凉的心境。  《答谢中书书》一文主要抓住景物的动态特征来描写,写四时之景时静中见动,写一日之景时以动衬静。为突出其动态,文中既有视觉形象(如“五色交辉”、“青林翠竹”等),又有听觉形象(如“猿鸟乱鸣”);既有实景(如“石壁”、“林”、“竹”等),又有虚景。作为虚景的“五色交辉”,会引发读者对绚烂的山林景色的种种联想与记忆。《记承天寺夜游》抓住月光晶莹与清凉的特点,以“积水空明”作比,而本体月光没有出现,化实为虚,后又以“藻荇交横”这个喻体丰富前一个喻体“积水空明”,是化虚为实。

5、虚实相生,别具匠心。三、阅读过程作家及作品常识梳理(导入语):1.作者简介①苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋时期著名文学家、书画家。父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的政论家,他们父子三人合称为“三苏”,都被列入“唐宋古文八大家”之中。他二十二岁中进士,以文章知名。他的政治思想比较保守。宋神宗时,王安石当政推行新法,他极力反对,由京官调任杭州通判,历密州、徐州、湖州知州。又因作诗讽刺新法,得罪朝廷,被捕入狱(即所谓“乌台诗案”),后贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使。宋哲宗朝,旧党当权,他被召还为翰林学士。新党再度执政后,又被贬到惠州(今广东惠阳县),并以六十三岁的高龄

6、远徙琼州(今海南岛)。赦还的第二年,死于常州。②陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。(一)结合“十注”带疑初读(25)分钟环节要求:细读默想用心十注整体感悟卒章反刍教学过程设计1.结合“十注”和注释初读课文后,在小组中通过“小组合作学习五步法”(分工、自学、传递、整合、表述)探究下面的问题,形成小组解读结果。(1)解释列词语,并给加点的字注音或给拼音写汉字。歇()__________欲颓()____________与其奇者()____________荇()___________空明__________

7、_欣然_________相与______________(2)翻译下列句子。①两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。②自康乐以来,未复有能与其奇者。③何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。参考答案:(1)xiē消散 tuí 坠落 yù 参与这里指欣赏 xìng 一种水生植物 形容水的澄澈 高兴的样子 共同、一起 (2)①河流两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠

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