为学生的幸福成长而研究

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1、《小学数学教学》2007年要目(“:”前为期数,后为页码)名师访谈为学生的幸福成长而研究──访江苏省特级教师林俊本刊记者(1-2:3)追寻心中的“阳光课堂”──访江苏省特级教师黄朝群本刊记者(3:2)追求教学的新境界──访江苏省特级教师唐宇灵本刊记者(4:2)做走进学生心灵的舞者──访江苏省特级教师管晓蓉本刊记者(5:2)为促进学生的发展而教──访江苏省特级教师仓定志本刊记者(6:2)做好一名小学数学教师──访江苏省特级教师王文忠本刊记者(7-8:3)慎思敏行──访江苏省特级教师祝中录本刊记者(9:2)在省察中改进在研究中提高──访江苏省

2、特级教师许光新本刊记者(10:2)数学素养:数学教师的根基──访江苏省特级教师丁宜林本刊记者(11:2)让学生学习“有价值的数学”──访江苏省特级教师张义宝本刊记者(12:2)教学论坛我拿什么奉献给你聂艳军(1-2:8)对课堂教学本质的思考张云萍(1-2:12)认知结构的形成及教学徐志彤(1-2:14)低效交流的现象与对策李 辉(1-2:16)重视低年级学生审题能力的培养吴静君(1-2:18)例谈优化使用教材的习题韦波富(1-2:20)追求动态生成的课堂叶 青(1-2:22)教师教学语言的问题分析及对策曹秋涛(1-2:24)浅谈“陷阱题”

3、的设计王宏基 黄九林(1-2:26)也谈思考题的教学王小霞(1-2:27)学生数学思考能力的分析与培养策略魏 芳(3:5)课堂教学中有效互动的实践聂艳军 李 辉(3:8)学习单,数学学习的“自助餐”丁君华 魏 芬(3:11)课教不完现象的成因分析与对策陆雪霞 黄红成(3:14)对某些判断题的思考吴存明(3:16)和谐:教学设计的新视角蔡宏圣(4:5)打造灵动的数学课堂周秋英(4:9)从细节中感悟教学实践智慧黄伟星(4:11)德育,如何占据学生的心灵陈惠芳(4:13)正确看待生活常识性内容的教学胡安波(4:14)做一名有数学素养的教师王小霞

4、 周志华(5:5)透视教学预案遭遇的“不测”张建斌(5:7)浅析课堂教学目标定位的困扰王玉帅(5:9)教学,如何更有深度景清华(5:11)对新授课教学的探索和思考孙如明(6:5)好课还需好结尾陶 莉(6:7)在反思中提升教育智慧王玉东(6:9)在“对话”中打磨有效的教学设计钱志新(7-8:6)有效教学的策略初探徐 伟(7-8:8)对有效教学的几点思考吴海平(7-8:10)教学,该怎样走向深刻严育洪(7-8:11)让学生“练”出实效潘修銮(7-8:13)为学生的发展而教汤卫红(7-8:14)入乎其内 出乎其外黄伟星(7-8:17)谨防概念同

5、化中的“伪抽象”宋煜阳(7-8:19)新课程理念下解决问题的思考与探索梁雄芬(7-8:22)新课堂,不要矫枉过正徐春丽(7-8:24)探究性学习活动的实践与思考许红萍(7-8:25)关注学生的学习状态张 英(7-8:28)浅谈例题教学中生活场景的运用罗丽琴(7-8:29)教学机智的生成策略与理性反思陈士才 王兆正(9:6)努力提高计算教学的质量陶燕芳(9:8)如何提高学生的计算能力张淑珍(9:10)合理、灵活地进行计算钱建兵(9:11)在丰富的知识背景中体验数学常华新(9:13)数量关系表征:“原生态”与“精致化”的辩证思考张 彪(10:

6、5)解构与重建王玉东(10:8)追求理想的课堂提问傅海洋(10:10)有效,课堂教学的根本追求陈 强(10:11)教师拖课的原因分析王强国(10:13)例谈教材的理解和处理陈春圣(11:5)课堂教学中的问题思考刘其跃(11:7)自主参与学习的心理导引策略黄正威(11:8)优化习题教学的几个视角张锁荣 蒋明玉(11:11)小括号的教学研究陈今晨(12:5)课改沙龙“教学设计有效性的研究”沙龙纪要竺雪群(1-2:29)校本研修:从“小”问题开始陈 静(6:10)有效教学:理念、方法与出路贲友林等(7-8:31)“小学数学教学中有效对话的策略”

7、沙龙纪要余 颖(11:13)备课参考二年级(下册)教材修改说明黄为良(1-2:32)五年级(下册)“方程”教学问答沈重予(1-2:35)五年级(下册)“认识分数”的教学沈重予(3:17)五年级(下册)“分数的基本性质”教学问答沈重予(4:16)五年级(下册)“分数加法和减法”教学问答沈重予(5:12)产生需要 体会特点 学会运用陶 俊(5:14)五年级(下册)“圆”的教学问答沈重予(6:13)“用字母表示数”教材研读与教学建议吴红琴 郭新华(6:15)六年级(上册)“长方体和正方体”教学问答沈重予(7-8:36)重找会用凌国伟(9:15)

8、“分数乘法”和“分数除法”教学问答(上)沈重予(9:16)体验 认识 应用孙 敏 黄伟星(10:14)“分数乘法”和“分数除法”教学问答(下)沈重予(10:16)也谈“时间、时刻”和“小时、时

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