苏教国标版五年级下册语文教案2

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1、苏教国标版五年级下册语文教案第一单元1、春光染绿我们双脚教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课九个生字，两条绿线中的四个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。　　4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教学重点、难点：　　抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。教学时间：两课时。教学过程：第一课时备课时间：　　　上课

2、时间：　　　累计节次：NO.3课时目标：　　1、学会本课的生字、新词；　　2、能够正确、流利地朗读课文；　　3、初步感知课文。一、导入：　　1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。今天老师给大家带来了一篇文章，看看你是不是也有一种跃跃欲试的感觉。　　　　2、出示：《走，我们一起去植树》学生诵读。　　3、植树节就快到了，让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。二、初读课文：　　1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读

3、准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。）　　2、自由读，教师巡视。　　3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞           松鼠 叽叽 支撑 锨  constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelec

4、tricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations镐　　4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音）　　5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号

5、。　　6、学生点评。　　7、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。　　8、有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。　　9、指名读，评价。三、初步学习第一、第八自然段。　　1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）　　2、联想上学期学的《打开大

6、自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？　　3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。四、学习生字。　　1、“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟？他们和他们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。　　2、和学生共同书写“鼠”，帮助学生摆好间架结构。　　3、描红。板书设计：教后记：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-

7、2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第二课时备课时间：　　　上课时间：　　　累计节次：NO.4

8、课时目标：　　1、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。　　2、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。　　3、激发学生植树造林的热情，培养学生热爱大自然的情感。一、整体感知：　　1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭”，一个是——“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？　　2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？　　3、那“青山碧岭”呢？　　4、让我们打开书本，看看诗人用他手