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时间:2018-09-20
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1、苏教国标版五年级下册语文教案第一单元1、春光染绿我们双脚教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课九个生字,两条绿线中的四个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教学重点、难点: 抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐。教学时间:两课时。教学过程:第一课时备课时间: 上课时间: 累计节次:NO.3课时目标: 1、学会本课的生字、新词;
2、 2、能够正确、流利地朗读课文; 3、初步感知课文。一、导入: 1、春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,总是希望能够出去走走、看看。今天老师给大家带来了一篇文章,看看你是不是也有一种跃跃欲试的感觉。 2、出示:《走,我们一起去植树》学生诵读。 3、植树节就快到了,让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。二、初读课文: 1、这又是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?(除了读准字音,读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来。) 2、自由读,教师巡视。 3、开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生。歌谣 绿袍
3、裸露 煎熬 寂寞 松鼠 叽叽 支撑 锨 operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrectio
4、n,correctionofwhilealsotoonmain镐 4、齐读词语,注意读准字音,读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻音) 5、指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断,有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。 6、学生点评。 7、听了大家的读,我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文,在读之前,想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读,希望能够比刚才有一个提高。 8、有进步吗?把自己的进步告诉大家。由于时间关系,选择一个自然段,向大家展示。 9、指名读,评价。三、初步学习第一、第八自然段。 1、请一、
5、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用) 2、联想上学期学的《打开大自然绿色的课本》,再读一读,想想有不同的地方吗? 3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学习。四、学习生字。 1、“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟?他们和他们的兄弟区别在哪里?把他们的特征记牢。 2、和学生共同书写“鼠”,帮助学生摆好间架结构。 3、描红。板书设计:教后记:operationissafe.(5)Notetheuseofzinc
6、platedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain第二课时备课时间: 上课时间: 累计节次:NO.4课时目标:
7、 1、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。 2、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 3、激发学生植树造林的热情,培养学生热爱大自然的情感。一、整体感知: 1、上节课,我们找出了两个关键词,一个是——“荒山野岭”,一个是——“青山碧岭”,你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢? 2、看到“荒山野岭”,你的脑海中出现了一幅怎样的画面? 3、那“青山碧岭”呢? 4、让我们打开书本,看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!二、学习三-七自然段: 1、自
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