袁磊 篮球行进间运球教案

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1、小学五年级篮球行进间运球教案袁磊2013.10小学五年级篮球教学——行进间运球教学设计一、教材分析：行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

2、 二、学情分析：五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。 三、教学方法：由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引

3、导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。篮球行进间运球教案教材篮球：行进间运球游戏：传递球接力对象五年级人数40人教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。4、练习密度在35%以上。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始部分整队一、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。二、师生问好！三、宣布

4、本课内容。篮球：行进间运球传递球接力四、安排见习生，布置适当运动量。3’一、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况。二、师生问好！三、列队听教师宣布本课内容。××××××××××××××××××××××××××××××××1次准备部分热身练习自主练习一、“长征”组织：全班同学围成一个圆圈，前后间隔一米的距离。要求：在听到短哨、长哨、连续两声哨的命令时，做出三种不同的反应。教法：运用启发式教学。二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，有球一组和无球一组。由教师负责指挥学生练习。要求：组长要想好练

5、习方法，要能够调动学生的积极性。12’一、认真听讲组织如图：二、自主熟悉球性练习组织：○○○○○○○○××××××××1、在教师安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：5分钟1次教学过程教学内容教法：巡回指导学生练习。教师活动时间A原地运球练习B运球、抢球练习。学生活动练习次数基本部分相互纠正互帮互学游戏一、行进间运球动作要领：向前运球时，手心空出，用手指和指根按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手的动作与原地运球相同，眼看前或侧方。

6、（高手）动作方法：两腿微屈，稍低重心，球的反弹高度在腰胸之间，按拍球动作幅度大而有力。（低手）动作方法：两腿深屈，降低重心，球的反弹高度在膝关节以下，按拍球短促有力。提问：A：为什么拍球的时候球会不听话跑到别的地方去了。—强调手型。B：行进间运球时，球要落在人的哪边呢？－强调　落点。C：为什么身体往前走了，手拍到的球还在原地？－强调手拍球的部位。二、传递球接力组织：将学生分成四组进行织，每组一个球，从排头开始采用头上或胯下向后传递球，当球传到最后一个时，最后一名同学运球到排头位置，作为排头继续向后传递球

7、。13’7’一、组织纠正，互帮互学组织如图：1、慢走高手运球，体会动作2、左右手交替，发展双手平衡3、低手运球4、快速运球.学生认真思考积极回答教师所提出的问题，学生认真听讲，认真规范动作，相互交流自已的收获。二、游戏组织：○○○○○○○○××××××××○○○○○○○○××××××××若干次1次当每人运完一次球，游戏结束，先完成的为胜。指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，遵守游戏规则。比赛的形式对所学的直线运球技术得于巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。结束部分讲评一、放松操二

8、、集合队伍对本课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求。三、师生再见四、指挥学生归还器材5’一、跟随老师做放松操。二、认真听老师对本课练习讲评，同时认真完成课后锻炼作业。一、师生再见二、归还器材实施情况记班级五年级预计负荷练习密度40%平均心率110次/分日期2013.10.8场地器材篮球20只、篮球场一片小木桩四个