现代农艺技术专业品牌专业申报表(11.17)

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1、江苏省中等职业教育和五年制高职教育品牌专业、特色专业申报表学校名称：射阳县沿海中等专业学校主管部门：射阳县教育局申报专业名称：现代农艺技术申报专业学制：中职五年制□申报专业类型：品牌特色□申报年度：20112012□2013□2014□2015□填表时间：2011年11月17日通讯地址：江苏省射阳县合德镇西郊联系电话：0515-82802233,828024815.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurban

2、railtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve27学校基本情况表学生基本情况学校在校生总数其中：中职信息系统注册人数其中：省属院校分校系统注册人数其中：技工信息系统注册人数其中：其它全日制学历教育人数近三年平均培训人次304130412840专任教师基本情况总数及占比本科以上学历教师数及占比硕士以上教师数及占比中级以上职称教师数及占比高级职称教师数及占比文化课专任教师数及占比专任专业教师（含实习指导教师）数及占比获得高级以上职业资格的

3、专任专业教师数及比例获得技师以上职业资格的专任专业教师数及比例获得执业资格的专任专业教师数及比例126126229836656127466100%100%17.5%77.8%28.6%51.6%48.4%44.3%75.4%9.8%兼职教师基本情况总数文化课兼职教师数专业兼职教师数专业兼职教师中获得中级以上技术职称或技师以上职业资格证书人数专业兼职教师中获得高级以上技术职称或高级技师以上职业资格证书人数专业兼职教师中获得执业资格证书人数3918211342教学设备基本情况实验实训设备总值（万元）生均实验实训设备值（元）是否建成覆盖全校的校园网网址是否建成数字化学习资源管理和应用平台学校计算机总

4、数1994.4216558.44是www.syzygz.cn全校教育教学平台及无纸化办公400台注：1.省属院校分校系统注册人数包括五年制后两年在籍学生；2.技工信息系统注册人数只统计中技教育和中技教育阶段的注册人数；3.专任教师基本情况两栏空格，第一栏填写人数，第二栏填写占比与比例，占比指占教师总数之比，比例指与专任专业教师数之比。其中同时具有职业资格证书和执业资格证书的教师选择一项统计一次。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedastheb

5、ackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve27学校专业建设情况序号专业名称开办年度学制在校生数专任专业教师数高级职称专任专业教师数技师或执业资格证书专任专业教师数专业实验实训设备总值（万元）何时通过市教育行政部门合格认定或推荐合格1农业机械使用与维护833258313146.732011.102农村经济综合管理833293323103.642011.103机电技术应用83336215714440.

6、2572011.104数控技术应用983123635110.382011.105模具设计与制造023352011.106现代农艺技术8832931168166.5542011.107计算机应用993224413178.662011.108汽车制造与检修043169312132.632011.109电子与信息技术003361423229.232011.1010服装设计与工艺953298312163.922011.1011农产品营销与储运903297312133.652011.1012化工分析与检验923235321151.572011.1013艺术9439330037.22011.10合计304

7、16127461994.421注：1.本表填写学校开设的所有专业，含暂未进行合格认定专业与认定不合格专业，专业在校生总数应与学籍系统注册人数相等。2.专业群、专业链专业应集中填写，师资、设备情况可合并填写。3.专业教师、专业设备总数不应超过学校教师、设备总值，跨专业的教师与设备应选择一个专业统计一次。4.计算机专业实验实训设备应按1：10的比例扣除在校生公用计算机。5.1-9,,services,