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《湘少版小学英语四年级下册全册教案（word版54页）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1It’sonyourhead!Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses；2、出课文题目It’sonyourhead!二、教学重点难点2、重点：能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses；2、出课文题目It’sonyourhead!难点：能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses；三、教学准备单词卡片、小蜜蜂等。一、
2、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲“Greeting.”Step2PresentationNewwords①图片单词展示单词：cap,watch,glasses,behind.将卡片粘贴在黑板上，带读。②将一只钢笔放在讲台上问：--Whereisthepen?答：Itisonthedess.将钢笔放在自己的身后问--Whereisthepen?答：behind将钢笔放在自己旁边问--Whereisthepen?答：在旁边。随机将beside板书，带读（同样引出between）③将新英语书放在自己的面前问：这本书怎么
3、样？答：很新。引出new带读Step3PracticeGames小游戏巩固新单词1、站坐读，老师一手指着单词，另一个手做出指令，手掌是坐下大声读，举锤子是站起来读2、一二一，老师一手指着单词，另一个手做出指令，伸两个手指的话就读一遍单词，伸出一个手指就读一遍单词，反复做三次，分别以两倍三倍的语速进行，要求学生不出现错误。1、拍苍蝇，快速反应，用书拍中那个单词，学生能快速的读出单词Step4Consolidation1、Groupwork小组长验收本小组的单词掌握完成情况，不会的情况小组长带读或要求其反复读单词2、check①小组展示，小组上台齐
4、读单词②全班竞赛，老师指出单词，学生快速站起来第一个大声说出单词者得一分③将单词卡片收起来，老师抽出一张让学生逐个猜出单词，猜对者得一分，得分者上台抽单词，进行三轮。④翻开单词表，齐读，2+1Step5PresentationLinding-in将课题It’sonyourhead!板书于黑板上，带读，学生以最快的速度自读十遍，然后学生30秒内将课题背出来。将书关上，全体向后转，逐个抽查Step6Homework单词，4+1。课题2+1.blackboarddesignTeachingpostscriptPeriod2一、教学目标1、能掌握本单元
5、新单词及词组;2、能熟练使用句型“Whereis/aremy…”“It’s/theyare…”。询问物体的位置，并回答；1、能掌握课文大意；能运用“Where’smynew…”询问别人，并用“It’sinonunder…”“Theyareinonunder…””做出回应。二、教学重点难点重点：能运用“Where’smynew…”询问别人，并用“It’sin…”“Theyareunder…”“your…ison…”做出回应。难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋
6、、学生自己的画、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲“Greeting.”Step2Presentation1、用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏——chaingame2、听课文A部分录音，跟读。3、戴上人物头饰表演对话Step3Practice游戏——Dubbinggame教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖游戏——Makefriends学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。Step4Consolidation
7、1、创设情景，自由对话情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。师生共同表演学生同桌互相表演学生代表上台表演1、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。Step5Homework课文1+1课后默写单词，下节课听写blackboarddesignTeachingpostscriptPeriod3一、教学目标1、能及时巩固本单元所学新单词及课文。2、熟读B部分，小组展示C部分3、学生完成E部分二、教学重点难点重点：能及时巩
8、固本单元所学新单词及课文。难点：情景对话。三、教学准备单词卡片，一本书，帽子四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱英语歌曲“Gr
