昂立植树节公益活动策划详案

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时间:2018-09-26

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1、昂立植树节公益活动“寻找绿植达人”活动策划活动目的:n增加学校的上门量积累目标客户信息为暑期招生做铺垫活动时间:植树节当周活动范围:周边五所公立学校门口(在公立学校门前,所以,在孩子放学时,扎咨询点教好。活动主题:做绿植小达人——绿化地球,美化家庭!活动意义:培养孩子的动手能力,激发孩子对大自然的兴趣,更关键的是让孩子体会动手的乐趣,寻找劳动的快乐,并能培养孩子对事物持续的关注力,这在浮躁教育的大环境下非常重要,家长最好能指导孩子写观察日记,引导孩子表达一下,当自己的植物长出字来后后开心与成就感。事件事情能极大的丰富孩子的内心。参与对象:n全体学员、学员家长、朋友以及同

2、学,通过市场活动去吸引新的学员。n请老生一定带新生过来体会。尽量发动学生积极参学员也会比较积极的要求他的朋友和同学前来观看n老师:校长、主管、前台、主持老师、全体员工活动内容:活动分两个阶段:第一阶段,准备阶段。第二阶段:推广阶段,包括扎点,向老生和公立学校的过路学生发魔豆种子第三阶段:跟踪阶段,对本校老生,对咨询过程中表现状态好的家长,持续跟踪,表达出对孩子的关心与鼓励,引导孩子写观察日记,筛选出有效号码。开辟一间教室,摆放孩子种植出来的魔豆,拍照,评分,比赛,对前一百名(品相好,生命力强)的学员进行奖励(文具套装一个。成本1.5元)第四阶段:颁奖阶段昂立绿色心情植物

3、展:此阶段需要老学员带新员来参观自己的杰作与观察日记。发放小贴画给外校的孩子打分用。让他们用Steak投票。同时,外校的学员也可以拿自己的花来参加比赛。流程概述:让家长留下联系方式,邀请家长陪同孩子免费领取种子和花盆,让孩子种植后观摩写下感受,最后进行评比发奖品或者免费送学课程和现金抵用券,前活动期间孩子和家长要来学校3-5次,从而可以累积学校目标的客户信息,增加学生上门量,增加学校与潜在客户的沟通机会,慢慢的与家长和孩子建立沟通的桥梁,让学校有机constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professio

4、nalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations会在家长和孩子面前展示我们的学校、课程、服务,从而最终购买我们的课程与服务。种子示意:活

5、动进度表序项目时间内容负责人状态1购买魔绿植3月8号完成淘宝上可买。魔豆6分,薄荷4分、太阳花、香水百合球茎5分-2毛不等。邢2广告宣传品3月8号要求主题突出,家长能在现场看清楚流程邢3校内动员3.9通知学员活动流程。老师带头种植,传授经验与乐趣,达到吊起学员兴趣的目的。王老师负责话术准备。TINA4全员推广3.9-3.11学生要统计自己准备带的学生名单,交到各位老师手中。最好把电话都准备好,3.12可直接在放学时,路过咨询点向老师领取。老师需要向学员讲清楚流程。全体老师5话术培训3.11咨询解答的话术培训丁老师6地面推广与种子发放3.12广播到位王老师花盆、桌,喷绘准

6、备。信息登记表要简明扼要。王老师人员接待:每张咨询桌,需要四人,一人维持,两人统计信息解答家长问题,一人发放魔豆。丁老师7后继推广3.13-3.16本周内,老带新可以来昂立学校继续领取种子。需要统计信息。前台8反馈跟踪3.18-3.21电话提醒学生要及时观摩绿植种子培植情况,写下感受,进行表扬鼓励,最好再次重复奖励。王老师VI9再次邀请取得家长信任3.27-3.29邀约家长与学生上门在4月10号前提交绿植,参与评奖,向家长了解学生语数外学习情况给予一些指导,建议参加一我们免费的试听课全体人员10颁奖4.11晚活动现场布置,条幅、气球的悬挂等,同时参与活动的所有学生,对表

7、现好的学生进行颁发礼品,只要是参加活动的学生根据表现情况都可以赠送一到四次体验课程(前一百名再送文具套装)全体9会后宣传结束后将活动照片等发布到信息栏王老师constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T51

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