认识信息世界教案

《认识信息世界教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元认识信息世界第一节走入信息世界（1学时）一、教学内容分析和设计：“走入信息世界”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。

2、对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。学习目标：知识与技能：学生能够列举生活学习中的各种信息、感受信息的多彩性，理解信息的一般特征，并能举例说明；培养学生获取信息的能力；分析解决问题的能力。过程与方法：能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息和信息技术解决的问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。情感态度与价值观：beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedc

3、orerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore能体会信息是一项重要的资源，在现代社会里，信

4、息和信息技术对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。教学重点难点：理解信息的概念、信息的作用、信息的特征。理解通过信息技术课程的学习学生应该掌握如何通过多渠道获取信息；如何对信息进行加工、管理；如何准确表达自己的思想；如何合理、合法地开展交流。教学方法：教师讲解、举例、提问与学生讨论回答相结合教学过程：教学环节教师活动学生活动情景导入提问：假如说把你放到一片原始森林里面，要求在一个月时间内从森林里走出来，但是只能带三件物品。问题：你会带哪三件物品合适？学生讨论，得出可能的结果分析带领大家对得出的答案进行

5、分析，得出理想的答案。“指南针、钢刀、火石，等”信息时代，人类生存必须的三大要素：信息、物质、能量学生说出自己的答案，并说明理由。循序渐进，说明信息这个要素的重要性举例：1954年加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了一项实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里……请问结果会如何？学生展开讨论分析由大家的猜测得出最后的结果：几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……学生说出猜测结果感受到：beconsiste

6、ntwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbo

7、thends,eachcore在实验室连续呆了三四天后，被试会产生许多病理心理现象：对外界刺激敏感、出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；产生紧张、焦虑、恐惧等负性情绪，精神上感到难以忍受的痛苦，急切要求停止实验，实验后需数日方恢复正常。。由以上两个例子说明信息的重要性，信息是人类生存的基本条件与要求。丰富多彩的外界环境是智力和情绪等心理因素发展的必要条件，大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。因此我们应当积极感受丰富多彩的外界环境、从环境中获得更多的知识和信息，才能发展自己的聪明才智；封闭的环境则会限制人的

8、智力和个性的发展。什么是信息早晨的闹铃声天气预报交通信号灯到校后学习晚上回家后看电视总结：信息无时不在，无处不在。信息是我们行动和决策的重要依据。那么究竟什么是信息呢？引导学生从以下三个方面来认识信息：信息的含义：获取了什么信息信息的表现形式：通过