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1、苏教版牛津英语小学六年级下册第一单元6BUnit1Whoisyounger?教案牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第一课时一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4能听懂会说句型Areyouastallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYa
2、ng?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour……,SuYang’stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?。来自最大简笔画网http://www.jianbihua.net四、课前准备：1准备录音机和本课A部分的磁带。2准备A部分的图片。3课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,readandsay五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:G
3、oodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howoldareyou?Ss:I’m12yearsold.T:Howoldishe?Ss:He’s11yearsold,too.CPresentationanddrill新授和操练1教师通过刚才的师生问答引出句型I’molderthanxxx。2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyounger，xxxorxxx？同样的方法引出young和younger的学习。5
4、仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim？T：Yes，Iamtallerthanhim。引出tall和taller的学习。6教师板书巨型并领读。DPracticeandconsolidation练习和巩固1让学生听录音，引出单词cute和theonlychild的学习。2让学生模仿跟读录音。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutand
5、evaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I’molderthanyou(him,her).I’mtallerthanyou.I’myoungerthanyou。4在次基础上小组讨论巨型：Whoisyounger(,taller,
6、older),xxxorxxx?5Askandanswerinpairs.。牛津小学英语6B教案——Unit1Whoisyounger?第二课时一、教学内容：6B.Unit1B部分Look,Readandlearn二、教学目标：1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?4．掌握B部分中出现的三会单词long,longer,s
7、hortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thinthinner,,三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1准备录音机和磁带。。2准备本课单词的图片。3准备好的调查内容。54课前写好本课的课题。五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:
