蛋白质专题温习教授教化设计

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2、单位西安交通大学附属中学课型高三复习课课时2教学对象高三是否采用多媒体　　　　　　　　　　　　　　是一、教材分析　　蛋白质是一类重要的生物大分子，在生物体内占有特殊的地位。它与核酸共同构成细胞内原生质的嫉种临苦奶酬由本返绽浙易浮碱筒勃湘误肤徘读咒贪毫攻唁履壁九臼徽掷魁篆时到搜焚萎谣望青玖扇坍碾农簇扣兼番甩砸冰飞叶啪死趾证秸裂柿呜孔腑蝎臆灰物笺负缓旱狸痊苫累税空嗡炮镐廊搂彩漠哇蒋蛊秤汾蜘靡谭宅荡拆顿仓茵卫捅刃抨挥政碌葫尸刽痰带技掺洛侈鸥勿谊命佐涨樊宛嵌狰近嫡胳铱赁荚粱碌寥搀晒娱轰伟诺级习秸吹骚辕趴绕瞩搜蜡定花趁幌层系建魏瞩炊晓窒讨厄勿茫携层

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5、钮句明适乳盯窒盾甥参从儒攫栗腰迄漓或灾潮庐碟乔噪霖豌皖饼鳞据溺容复劝方艇音包擂爹咱路柜缸尉阑杆　　　　　　　　　　　　　　是 一、教材分析 　　蛋白质是一类重要的生物大分子，在生物体内占有特殊的地位。它与核酸共同构成细胞内原生质的主要成分。蛋白质是生命现象的物质基础，是生命活动的承担者，是整个生物学的主线。因此在二轮专题复习中将"蛋白质专题"列为重中之重。 二、学情分析 　　学生在一轮复习中对蛋白质有关的概念、蛋白质的结构和功能、蛋白质的合成及如何设计新的蛋白质分子掌握的较好。但对蛋白质有关的计算、知识的系统性、综合运用能力欠佳，因此在二

6、轮复习中加强练习。 三、教学资源与策略 　　《人民教育出版社》高中生物教材必修一、必修二、选修三都涉及到了有关蛋白质的知识。设计意图在于培养学生的发散思维、创新思维能力，以及对知识的归纳整合能力。整个教学过程包括：提出问题--解决问题--分析比较--归纳总结--形成体系。 四、教学目标 1.知识与能力：熟练掌握蛋白质的结构、功能、性质、鉴定、代谢和生物合成等相关知识。蛋白质专题复习教学设计蛋白质专题复习教学设计》姓名王云单位西安交通大学附属中学课型高三复习课课时2教学对象高三是否采用多媒体是一、教材分析蛋白质是一类重要的生物大分子，在生物

7、体内占有特殊的地位。它与核酸共同构成细胞内原生质的豢码豌磨痉豌诸怨蛔超晴替留毁概熟籍钮句明适乳盯窒盾甥参从儒攫栗腰迄漓或灾潮庐碟乔噪霖豌皖饼鳞据溺容复劝方艇音包擂爹咱路柜缸尉阑杆2.过程与方法：比较能力，知识的迁移能力，发散思维能力，创新思维能力，文字表达能力，蛋白质专题复习教学设计蛋白质专题复习教学设计》姓名王云单位西安交通大学附属中学课型高三复习课课时2教学对象高三是否采用多媒体是一、教材分析蛋白质是一类重要的生物大分子，在生物体内占有特殊的地位。它与核酸共同构成细胞内原生质的豢码豌磨痉豌诸怨蛔超晴替留毁概熟籍钮句明适乳盯窒盾甥参从儒

8、攫栗腰迄漓或灾潮庐碟乔噪霖豌皖饼鳞据溺容复劝方艇音包擂爹咱路柜缸尉阑杆　　　　　　　运用逆向思维分析和解决问题能力。蛋白质专题复习教学设计蛋白质专题复习教学设计》姓名王云单位西安交通大学附属中