《面积》温习与整顿教授教化设计

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1、《面积》整理和复习一、教学内容：三年级下册第六单元有关“面积”知识进行整理和复习。二、学习目标：1.通过整理和复习，建立而积知识Z间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立口主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。2.通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一•步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位Z间的进率，会进行简单的单位换算。3.能对物体面积进行估测，并能进行有关t方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活屮的实际问题

2、。教学重点：指&学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。教学难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。四、教学过程一、创设情境，导入复习：师板书“而积”。师：看到面积这两个字，你想到了哪些知识？(多让生说)师：这节课我们将对面积这部分内容进行系统的整理和复习(板书课题：《面积》的复习与整理)二、回顾整理，建构网络：1.请大家打开书看P39-50页，然后把你的想法说给你的同桌听一听。2.我们一起来整理一下这些知识，师生共同总结板书如下：《面积》复习与整理伉面积意义：物体的

3、表面或封闭图形的大小就是它们的面积。<字母表示：(m2)(dm2)(cm2)面积2•面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米进率:(100)(10000)(100)(100)3•面积公式：长方形的面积=长乂宽或宽X长长方形的周长=(长+宽)X2正方形的面积二边长X边长正方形的周长二边长X4师（1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。（2）常用的面积单位及面积单位间的进率。（引导学生从大往小说）平方千米公顷平方米平方分米平方厘米10010000100100强调：除公顷和平方米以外其他的两个相邻的面积单位

4、进率都是1001平方厘米有多大？1平方分米？1平方米有多大？用你的手告诉我好么?师：观察上而几个而积单位，如果都以1个单位来看，你认为哪个计量单位表示的面积最大呢？它们分别适合在生活中计量哪些物体的面积时使用这些单位呢？你能举例说说吗？（3）回顾小结整理情况。我们一起來总结卜•刚才我们是如何简单的进行复习和整理。师出示课件：（先整理出这个知识冇几块内容，在整理出各块内容的要点。）二、重点复习，强化提高：基本练习（课件）填一填：1米二（）分米1分米二（）厘米5平方米二（）平方分米9平方分米二（）平方厘米300平方分米=（）平

5、方米8000平方厘米二（）平方分米5平方千米二（）公顷4000公顷二（）平方千米判断：1•教室黑板的面积()2.如果两个长方形的周长相等，面积就一定相等。3•常用的面积单位间的（）4•一个正方形的边长是4厘米，它的周长和而积相等。1千米二（）米是100.)5.用6个1平方分米的正方形拼成的长方形，它们的面积相等，周长也相等。（）6.用四个相等的正方形拼成一个氏方形，只有一种拼法。（）解决问题1•一个长方形枕套，长50厘米，宽30厘米。（1）做这个枕套的止面需要多少平方厘米的画布？（2）四周缝上花边，需要多少厘米的花边？2.

6、一块氏12米，宽8米的长方形菜地，如果毎平方米种蔬菜3颗，一共可以种多少颗蔬菜？3.—个长120米，宽80米的长方形果园，如果每4平方米种一棵果树，一共可以种多少棵果树？4.一根铁丝可以围成一个长12厘米，宽8厘米的长方形。如杲把它围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？5.—台压路机，每分钟行驶60米，压路的宽度是4米。压路机行驶9分钟，能压多大面积的路面？实际应用：张大妈找来20米长的栅栏，想围一个长方形菜地，你能帮她围一围吗？你觉得怎样围最好？图形长宽周长（米）面积（平方米）长方形20长方形20长方形20长方形20长

7、方形20四、自主检评，完善提咼:完成基训总复习有关题目。五、回顾小结，寄托心语。师：不知不觉中老师和同学们一起度过了40分钟，能谈谈你在这节课上的一些收获吗？练习材料：3实际应用:张大妈找来20米长的栅栏，想围一个长方形菜地，你能帮她一围吗？你们觉得怎样围最好?图形长宽周长（米）面积（平方米）长方形20长方形20长方形20长方形20长方形20试着一围:课外实践:1■继续收集有关面积的类型题，下节课继续深入复习。2•小马虎的日记清晨，我从面积为2平方分米的床上起来，走出面积为12平方分米的房间.早饭后，我去上学，走进面积为4

8、8平方米的教室，坐在面积为12平方厘米的椅子上开始学习。请找出可笑之处并用——划出来3.知识应用要求：用皮尺量出数学课本，桌子等物体表面的长、宽，并计算它们的周长、面积，填入作业纸的表中。复习整理练习纸《面积》复习与整理厂1•概念:面积＜2•面积单位:J3•面积公式:板书:1、通过复习使学生加深对面积含