2013级高尔夫专业人才培养方案

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1、高尔夫专业人才培养方案招生对象:高中毕业生学制:三年专业代码:制订人:刘亮校对人:审核人:渤海理工职业学院2014年4月11一、专业名称及代码高尔夫二、招生对象全日制普通中学高中毕业生。三、学习年限基本学制为三年。四、职业面向就业范围工作岗位所属部门初始岗位群(初始就业)发展岗位群(3~6年)高尔夫球俱乐部运营部出发台派发员出发台主管、运营部(运作部)经理球童部球童、巡场、球童培训球童领班、球童部主管、运营部(运作部)经理市场部会籍销售员市场部经理赛事活动策划专员赛事活动主管、球会赛事经理练习场练习场服务生领班、

2、助教、教练、练习场主管、练习场经理练习场助教、教练职业教练、高尔夫体能教练、练习场主管、练习场经理五、培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线,热爱服务行业,具备较好的服务意识和素养,德、智、体、美全面发展,掌握高尔夫专业基础理论和基本知识,树立健康、科学、合理的价值观念,懂得高尔夫行业基本格局与运行规则,掌握1-2门高尔夫专业技能,适宜在高尔夫产业、酒店产业以及其他休闲行业中工作,有较强的实践能力和专业技能的高素质技能型高尔夫管理人才。六、人才规格(一)基本素质1.思想政治素质热爱祖国,拥护中国共产党领导,拥护国

3、家各项方针政策;有正确的人生观、价值观、道德观、法制观,有民主和公民意识,遵纪守法;政治思想道德素质综合考评达合格及以上水平。2.人文与科学素质具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力;具备健康高雅的审美情趣,具有较强的审美能力。113.身心素质养成良好的锻炼身体的习惯,了解体育运动的基本知识,掌握一定的运动技能,达到国家规定的大学生体育合格标准,具有社会责任感和团队意识,树立博爱胸怀和坚强的毅力,积极乐观,具有良好的人际关系和健全的人格品质。4.职业道德与职业素质具有良好的职业道德与爱岗敬业、诚实守信、认真负责、

4、吃苦耐劳的良好品质,养成遵守纪律、遵守时间的行为习惯;具有一定的交流、沟通、团结协作的能力,具有勇于立业创业的市场意识和创新精神,有勤奋、严谨务实的工作作风;具有高尔夫专业职业能力和获取新知识、新技术的能力。(二)专业知识和技能1.基本知识要求通过调研发现,学生所在岗位不同,对知识的侧重略有不同。(1)高尔夫球童岗位电瓶车实训、高尔夫球童场下服务实训等专业知识较为重要。为适应工作岗位的要求,学生还应具备高尔夫概论、高尔夫规则、高尔夫挥杆原理等方面的知识;能够适应相应岗位知识需要。会利用行业相关的国家及行业标准、规

5、范解决实际问题。同时还应具备必要的英语、计算机应用、人际交往基本知识等,要求取得英语应用能力等级证书;通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。(2)高尔夫球员高尔夫概论、高尔夫挥杆原理、高尔夫规则、高尔夫挥杆技术实践、高尔夫练习场实训、高尔夫场下挥杆技术等专业知识较重要。为适应工作需要,学生还应具备人际交往等方面的知识;了解与所从事行业相关的国家及行业标准、规范。同时还应具备必要的英语、计算机应用、人际交往基本知识等,要求取得英语应用能力等级证书;通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。(3)高尔

6、夫教练高尔夫概论、高尔夫挥杆原理、高尔夫规则、高尔夫挥杆技术实践、高尔夫练习场实训、高尔夫场下挥杆技术等专业知识较重要。为适应工作需要,学生还应具备人际交往,产品营销策划等方面的知识;了解与所从事行业相关的国家及行业标准、规范。同时还应具备必要的英语、计算机应用、人际交往基本知识等,要求取得中国高尔夫球协会(初级)教练员等级证书;通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。(4)高尔夫球场管理高尔夫概论、高尔夫挥杆原理、高尔夫球童管理、高尔夫挥杆技术实践、高尔夫球场管理、人力资源管理等专业知识较重要。为适应工

7、作需要,学生还应具备人际交往,产品营销策划等方面的知识;了解与所从事行业相关的国家及行业标准、规范。同时还应具备必要的英语、计算机应用、人际交往基本知识等,通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。2.专业技能要求调研发现,主要就业岗位对高尔夫专业毕业生的专业技能要求如下:11了解高尔夫历史、规则、礼仪,熟悉高尔夫挥杆原理;能熟练掌握高尔夫挥杆技术;能按照按规则对球员进行相应技术动作调整,会判断常见错误动作并进行处理;能够熟练掌握球童应具备的各项要求,能对球场上客人打球时发生的突发事件进行简单处理;能熟练掌

8、握高尔夫球场各基层岗位的工作流程;能够应用所学知识对高尔夫球场基层部门进行管理。技能要求达到中国高尔夫球协会(初级)教练员(或以上)水平。能独立进行高尔夫相关岗位的计划和组织,有快速适应实际工作要求的能力,具备较强与人沟通、协作、创新能力,具备一定的心理素质和承受能力;具备常用计算机软件的应用能力,会利用网络收集信息,通过计算机等级考试;具有查阅专业文献与写作能力,能查阅

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