高中学业水平测试技术素养试卷

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1、高中学业水平测试技术素养试卷（通用技术部分30分）一、选择题（2分X8=16分）1.奥运火炬的设计既考虑到技术因素，也考虑到了文化因素，以下哪个方面是体现文化因素的设计（）A．能在极端天气下正常燃烧B.能在空气稀薄的环境中正常燃烧C.祥云图案、卷轴结构设计D.火炬轻便安全【答案】C水平层次：A【说明】结构的欣赏。考查从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计2.某同学对台灯设计制定了如下技术评价角度，你认为不合适的是（）A.功能创新B.稳定安全C.使用寿命D.造型色彩【答案】D水平层次：B【说明】设计的种类。

2、考查学生了解技术设计和艺术设计在设计中的运用情况。3.以下产品的存放、使用或维护，操作正确的是（）A.将药品放在阳光下存放以防止各种药品变质B.妈妈在准备早餐时直接用微波炉加热生鸡蛋C.小明同学直接切断电源来关闭电脑以省时间D.老李常擦拭自己的电瓶车并及时给车胎充气【答案】D水平层次：A【说明】产品使用说明，考查常用产品的操作、使用、维护方法和注意事项4.某空心圆柱体零件的长为10cm，外圆直径为5cm，内孔直径为3cm，以下分别为圆柱外径和内径标注尺寸，写法正确的是（）A.φ50、φ30B.φ5cm、φ3

3、cmC.50、30D.5cm、3cm【答案】A水平层次：B【说明】技术语言极其应用。考查学生识读常见的技术图样能力5.以下对流程表述错误的是（）8A.科学的流程等于效率和质量B.某些流程可以通过改变时序达到优化C．所有流程都是由环节和时序组成的D.流程只能用方框图法表达【答案】D水平层次：A【说明】流程的涵义。考查流程的概念、基本组成、知道用流程框图来描述流程。6.将铁椅损坏的靠背拆除加工成凳子，合理的加工方法是（）A.锯割锉削B.凿削锉削C.钻孔锯割D.钻孔锉削【答案】A水平层次：A【说明】工艺的含义和常

4、用材料的加工工艺。考查学生能否根据设计方案选择合适的工艺。7.铁路运输涉及机车、铁轨、桥梁、隧道等因素，不管哪个因素出现问题都会影响到整个系统的运行，这主要反映的系统特性是（）A．动态性B.目的性C.相关性D.环境适应性【答案】C水平层次：B【说明】系统基本特性。通过简单的系统案例分析，理解系统的基本特性。8.以下对家用高压锅的压力控制描述正确的是（）A.自动开环控制B.自动闭环控制C人工开环控制D.人工闭环控制【答案】B水平层次：C【说明】简单控制系统的分析。考查学生对控制类型和方式的了解，结合实例分析自

5、动控制和手动控制、开环控制和闭环控制的不同。一、非选择题（14分）如果一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动。下图为利用反冲原理模拟的火箭发射系统——水火箭发射系统。水火箭的箭体部分由饮料瓶制成（分别用于制作箭头、箭身和尾翼）；反冲动力产生部分由胶塞、自行车气门芯、水和高压气体组成；发射装置由发射架（铁架台）和打气筒组成。水火箭发射时，应在注入适量水后，将装上气门芯的胶塞塞紧饮料瓶口，并将水火箭瓶口朝下垂直放稳8在铁架台铁圈上，夹上气筒夹打气，当饮料瓶里

6、的气体达到一定压力时，胶塞连同气门芯一起冲出瓶口，饮料瓶中水在高压气体的作用下快速喷出，产生反冲力使水火箭发射升空。1.仔细观察发射架（由底座、支架、铁圈组成）的结构设计，完成以下各题。（5分）（1）简要指出发射架结构主要存在的问题。（2分）（2）下图是按所给主视方向对存在问题进行改进后的发射架主视图和俯视图，请补全视图中所缺线条。（3分）【答案】（1）不稳定（2）所缺线条共四处，两处为实现，两处为虚线，如下图所示【说明】结构的稳定性、三视图及其画法。考查学生发现问题、进行结构设计、绘制技术图样的综合实践能

7、力。水平层次：B。2.请用方框图描述水火箭发射操作的流程。（4分）8【答案】注水胶塞塞紧饮料瓶口将水火箭放置在发射架上夹气筒夹打气【说明】流程的基本组成及其流程图描述。考查学生对流程的认识和表达能力，学会用简单的流程图来描述流程。水平层次：B。3.仔细分析水火箭发射系统，写出该系统包含的子系统。（3分）【答案】箭体系统、动力系统、发射系统【说明】系统的含义及系统分析的基本方法。从应用的角度理解系统的含义，通过简单的系统案例分析，初步掌握系统分析的基本方法。水平层次：B。4.水火箭发射系统是一个控制系统，利用

8、所学的控制知识回答该控制系统为（开环/闭环）控制系统。（2分）【答案】开环【说明】简单控制系统的分析。考查学生对控制类型和方式的了解。水平层次：B。高中学业水平测试技术素养试卷（信息技术部分30分）一、选择题（1分X10=10分）1.当使用现代软件不能满足要解决的问题时，常常需要编程来解决，以下问题中，适合使用计算机编程解决的是（）A.制作电子报刊B.截取光盘中的视频C.设计校徽D.计算“1+3+5+……+100