高中学业水平测试技术素养试卷

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1、高中学业水平测试技术素养试卷（通用技术部分30分）一、选择题（2分X8=16分）1.奥运火炬的设计既考虑到技术因素，也考虑到了文化因素，以下哪个方面是体现文化因素的设计（）A．能在极端天气下正常燃烧B.能在空气稀薄的环境中正常燃烧C.祥云图案、卷轴结构设计D.火炬轻便安全【答案】C水平层次：A【说明】结构的欣赏。考查从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计2.某同学对台灯设计制定了如下技术评价角度，你认为不合适的是（）A.功能创新B.稳定安全C.使用寿命D.造型色彩【答案】D水平层次：B【说明】设计的种类。考查学生了解技术设计和艺术设计在设计中的运用情况。3

2、.以下产品的存放、使用或维护，操作正确的是（）A.将药品放在阳光下存放以防止各种药品变质B.妈妈在准备早餐时直接用微波炉加热生鸡蛋C.小明同学直接切断电源来关闭电脑以省时间D.老李常擦拭自己的电瓶车并及时给车胎充气【答案】D水平层次：A【说明】产品使用说明，考查常用产品的操作、使用、维护方法和注意事项4.某空心圆柱体零件的长为10cm，外圆直径为5cm，内孔直径为3cm，以下分别为圆柱外径和内径标注尺寸，写法正确的是（）A.φ50、φ30B.φ5cm、φ3cmC.50、30D.5cm、3cm【答案】A水平层次：B【说明】技术语言极其应用。考查学生识读常见的技

3、术图样能力5.以下对流程表述错误的是（）8A.科学的流程等于效率和质量B.某些流程可以通过改变时序达到优化C．所有流程都是由环节和时序组成的D.流程只能用方框图法表达【答案】D水平层次：A【说明】流程的涵义。考查流程的概念、基本组成、知道用流程框图来描述流程。6.将铁椅损坏的靠背拆除加工成凳子，合理的加工方法是（）A.锯割锉削B.凿削锉削C.钻孔锯割D.钻孔锉削【答案】A水平层次：A【说明】工艺的含义和常用材料的加工工艺。考查学生能否根据设计方案选择合适的工艺。7.铁路运输涉及机车、铁轨、桥梁、隧道等因素，不管哪个因素出现问题都会影响到整个系统的运行，这主要

4、反映的系统特性是（）A．动态性B.目的性C.相关性D.环境适应性【答案】C水平层次：B【说明】系统基本特性。通过简单的系统案例分析，理解系统的基本特性。8.以下对家用高压锅的压力控制描述正确的是（）A.自动开环控制B.自动闭环控制C人工开环控制D.人工闭环控制【答案】B水平层次：C【说明】简单控制系统的分析。考查学生对控制类型和方式的了解，结合实例分析自动控制和手动控制、开环控制和闭环控制的不同。一、非选择题（14分）如果一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动。下图为利用反冲原理模拟的火箭发射系统——水火

5、箭发射系统。水火箭的箭体部分由饮料瓶制成（分别用于制作箭头、箭身和尾翼）；反冲动力产生部分由胶塞、自行车气门芯、水和高压气体组成；发射装置由发射架（铁架台）和打气筒组成。水火箭发射时，应在注入适量水后，将装上气门芯的胶塞塞紧饮料瓶口，并将水火箭瓶口朝下垂直放稳8在铁架台铁圈上，夹上气筒夹打气，当饮料瓶里的气体达到一定压力时，胶塞连同气门芯一起冲出瓶口，饮料瓶中水在高压气体的作用下快速喷出，产生反冲力使水火箭发射升空。1.仔细观察发射架（由底座、支架、铁圈组成）的结构设计，完成以下各题。（5分）（1）简要指出发射架结构主要存在的问题。（2分）（2）下图是按所给

6、主视方向对存在问题进行改进后的发射架主视图和俯视图，请补全视图中所缺线条。（3分）【答案】（1）不稳定（2）所缺线条共四处，两处为实现，两处为虚线，如下图所示【说明】结构的稳定性、三视图及其画法。考查学生发现问题、进行结构设计、绘制技术图样的综合实践能力。水平层次：B。2.请用方框图描述水火箭发射操作的流程。（4分）8【答案】注水胶塞塞紧饮料瓶口将水火箭放置在发射架上夹气筒夹打气【说明】流程的基本组成及其流程图描述。考查学生对流程的认识和表达能力，学会用简单的流程图来描述流程。水平层次：B。3.仔细分析水火箭发射系统，写出该系统包含的子系统。（3分）【答案】

7、箭体系统、动力系统、发射系统【说明】系统的含义及系统分析的基本方法。从应用的角度理解系统的含义，通过简单的系统案例分析，初步掌握系统分析的基本方法。水平层次：B。4.水火箭发射系统是一个控制系统，利用所学的控制知识回答该控制系统为（开环/闭环）控制系统。（2分）【答案】开环【说明】简单控制系统的分析。考查学生对控制类型和方式的了解。水平层次：B。高中学业水平测试技术素养试卷（信息技术部分30分）一、选择题（1分X10=10分）1.当使用现代软件不能满足要解决的问题时，常常需要编程来解决，以下问题中，适合使用计算机编程解决的是（）A.制作电子报刊B.截取光盘中

8、的视频C.设计校徽D.计算“1+3+5+……+100