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时间:2018-09-25
《新课标人教版四年级上册语文40全册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、1观潮教学目的: 1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 3、介绍有关扩展资料。 教学重点、难点: 1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课生字新词。 课前准备:1、多媒体课件。2、课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排:二课时一、谈话引入 1、播放钱塘江影相,学生观察,说特点。 2、对于钱塘潮,你还了解些什么? 3、生自由畅说。 4、小结:……那情景真不愧为“天
2、下奇观”(板书) 二、理解课题 1、“观潮”(看潮) 2、“天下奇观”(天底下奇异的景象) 三、播放录象。(从同学们刚才的谈话中看出,大潮汹涌的情景,大家记忆犹新,钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次?让我们再次听听声音,看看画面,感受一下这天下奇观) 四、教学“潮来之时”1观潮教学目的: 1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 3、介绍有关扩展资料。 教学重点、难点
3、: 1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课生字新词。 课前准备:1、多媒体课件。2、课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排:二课时一、谈话引入 1、播放钱塘江影相,学生观察,说特点。 2、对于钱塘潮,你还了解些什么? 3、生自由畅说。 4、小结:……那情景真不愧为“天下奇观”(板书) 二、理解课题 1、“观潮”(看潮) 2、“天下奇观”(天底下奇异的景象) 三、播放录象。(从同学们刚才的谈话中看出,大潮汹涌的情景,大家记忆犹新,钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次?让我们再次听听声音,看看画面,感受一下这天
4、下奇观) 四、教学“潮来之时”1观潮教学目的: 1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 3、介绍有关扩展资料。 教学重点、难点: 1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2、学习本课生字新词。 课前准备:1、多媒体课件。2、课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排:二课时一、谈话引入 1、播放钱塘江影相,学生观察,说特点。 2、对于钱塘潮,你还了解些什么? 3、生自由畅说。
5、4、小结:……那情景真不愧为“天下奇观”(板书) 二、理解课题 1、“观潮”(看潮) 2、“天下奇观”(天底下奇异的景象) 三、播放录象。(从同学们刚才的谈话中看出,大潮汹涌的情景,大家记忆犹新,钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次?让我们再次听听声音,看看画面,感受一下这天下奇观) 四、教学“潮来之时” 1、录象里潮水的景象,咱们课文也有,在哪呀?(3、4自然段) 2、自己读读3、4自然段,那些描写潮水的语句,你觉得喜欢的,就多读几遍,努力把它读好,待会读给同学们听。 3、学生自由朗读,师巡视指导。 4、学生自由交流,教师相机指
6、导。 从远处传来……闷雷滚动。 那声音……颤动起来。(课件演示,比较句子,潮远,声大而闷,潮近,声巨而烈。指导朗读) 过了一会儿……沸腾起来。(模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉) 那条白线……横贯江面。(课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读) 浪潮越来越近……飞奔而来。(课件演示,比较句子ABC。老师A句,小组读B句,全班读C句。自由读、个别赛读、齐读) 小组赛读。(小组选一精彩片段,自己安排,开展比赛) 5、小结:这些语句写得多精彩啊!正如课文预习提示中所说,作者把钱塘江大潮写得雄伟(壮观),有声(有色),使人如临(其境)。(板书)
7、五、理清写作顺序。(课件演示) 1、填空理解: (1)自己读一读,看看作者是怎样把这些语句连起来。 (2)指名填空。(课件演示:由远及近) 2、师生分读。(是呀,作者由远及近地观察,随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读,体会一下。) 六、指导背诵。 1、老师留下括号里的词语,你能说出刚才那段话吗? 2、练习背诵。(自己准备) 3、会背的一起来。(看着屏幕) 4、小结:背得多有感情啊!我们仿佛站到钱塘江旁,和作者一起感受到潮水越来越近,声音(越来越响),浪头(越来越高),气势(越来越大)。钱塘江大潮真不愧被称为(天下奇观)
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