新课标人教版四年级上册语文(全册)教案

新课标人教版四年级上册语文(全册)教案

ID:4421951

大小:694.00 KB

页数:174页

时间:2017-12-01

新课标人教版四年级上册语文(全册)教案_第1页
新课标人教版四年级上册语文(全册)教案_第2页
新课标人教版四年级上册语文(全册)教案_第3页
新课标人教版四年级上册语文(全册)教案_第4页
新课标人教版四年级上册语文(全册)教案_第5页
资源描述:

《新课标人教版四年级上册语文(全册)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、1观潮教学目的:  1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。  2、学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。  3、介绍有关扩展资料。  教学重点、难点:  1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。  2、学习本课生字新词。 课前准备:1、多媒体课件。2、课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排:二课时一、谈话引入  1、播放钱塘江影相,学生观察,说特点。  2、对于钱塘潮,你还了解些什么?  3、生自由畅说。  4、小结:……那情景真不愧为“天下奇观”(板书

2、)  二、理解课题  1、“观潮”(看潮)  2、“天下奇观”(天底下奇异的景象)  三、播放录象。(从同学们刚才的谈话中看出,大潮汹涌的情景,大家记忆犹新,钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次?让我们再次听听声音,看看画面,感受一下这天下奇观)  四、教学“潮来之时”1741观潮教学目的:  1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。  2、学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。  3、介绍有关扩展资料。  教学重点、难点:  1、初读课文,初

3、步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。  2、学习本课生字新词。 课前准备:1、多媒体课件。2、课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排:二课时一、谈话引入  1、播放钱塘江影相,学生观察,说特点。  2、对于钱塘潮,你还了解些什么?  3、生自由畅说。  4、小结:……那情景真不愧为“天下奇观”(板书)  二、理解课题  1、“观潮”(看潮)  2、“天下奇观”(天底下奇异的景象)  三、播放录象。(从同学们刚才的谈话中看出,大潮汹涌的情景,大家记忆犹新,钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次?让我们再次听听声音,看看画面,感受一下这天下奇观)  四、教学“潮来之时”17

4、41观潮教学目的:  1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。  2、学习本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。  3、介绍有关扩展资料。  教学重点、难点:  1、初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。  2、学习本课生字新词。 课前准备:1、多媒体课件。2、课前搜集有关钱塘潮的资料。课时安排:二课时一、谈话引入  1、播放钱塘江影相,学生观察,说特点。  2、对于钱塘潮,你还了解些什么?  3、生自由畅说。  4、小结:……那情景真不愧为“天下奇观”(板

5、书)  二、理解课题  1、“观潮”(看潮)  2、“天下奇观”(天底下奇异的景象)  三、播放录象。(从同学们刚才的谈话中看出,大潮汹涌的情景,大家记忆犹新,钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次?让我们再次听听声音,看看画面,感受一下这天下奇观)  四、教学“潮来之时”174  1、录象里潮水的景象,咱们课文也有,在哪呀?(3、4自然段)  2、自己读读3、4自然段,那些描写潮水的语句,你觉得喜欢的,就多读几遍,努力把它读好,待会读给同学们听。  3、学生自由朗读,师巡视指导。  4、学生自由交流,教师相机指导。  从远处传来……闷雷滚动。  那声音……颤动起

6、来。(课件演示,比较句子,潮远,声大而闷,潮近,声巨而烈。指导朗读)  过了一会儿……沸腾起来。(模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉)  那条白线……横贯江面。(课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读)  浪潮越来越近……飞奔而来。(课件演示,比较句子ABC。老师A句,小组读B句,全班读C句。自由读、个别赛读、齐读)  小组赛读。(小组选一精彩片段,自己安排,开展比赛)  5、小结:这些语句写得多精彩啊!正如课文预习提示中所说,作者把钱塘江大潮写得雄伟(壮观),有声(有色),使人如临(其境)。(板书)  五、理清写作顺序。(课件演示)  1、填空理解:  (1)自己读一

7、读,看看作者是怎样把这些语句连起来。  (2)指名填空。(课件演示:由远及近)  2、师生分读。(是呀,作者由远及近地观察,随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读,体会一下。)  六、指导背诵。  1、老师留下括号里的词语,你能说出刚才那段话吗?  2、练习背诵。(自己准备)  3、会背的一起来。(看着屏幕)  4、174小结:背得多有感情啊!我们仿佛站到钱塘江旁,和作者一起感受到潮水越来越近,声音(越来越响),浪头(越来越高),气势(越来越大)。钱塘江大潮

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。