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时间:2018-09-25
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1、输入文字我能行(教学设计)文登市第二实验小学高娟7输入文字我能行一、教材分析 本节课是对键盘指法和中文打字的巩固和提高,让学生养成正确的坐姿,加强指法的练习,学会在word中输入文字。主要的教学内容是正确输入给定的文字,提高文字输入过程中出错后的修改效率,掌握在word中输入文字的技巧。 二、学情分析 教学对象是五年级学生,正确的指法是电脑操作的一项重要基本功,练好指法能大大提高操作电脑的速度,在word中正确输入汉字是学习办公系统的基础,学会在word中正确输入文字,掌握输入技巧,为学生今后的学习打下良好的基础。三、教学重点、难点: 强化正确的坐姿和正确的指法,学会文字输入技巧
2、,提高打字的效率。四、教学目标 1、强化正确的坐姿,正确的指法,掌握文字输入技巧,全面提高打字效率。 2、通过正确输入汉字,学习对错字的修改方法,及标点符号的输入和回车键的使用,提高学生打字效率,特别是正确率的提高。3、渗透德育教育,学会写寻人启事,培养乐于助人和注意安全的良好习惯。五、教学方法利用“创设情境”引出“任务驱动”,让学生带着任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。教学中启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习。 六、教学过程
3、教学环节教师活动学生活动设计意图环节一:出示主题,激发自信出示主题:输入文字我能行(幻灯片显示)请同学们大声读出我们的课题。知道老师为什么让大家读它吗?大声地有自信地说出“输入文字我能行”生回答通过学生大声地说出主题,能激发学生的自信心,渗透心理健康教育,让学生以饱满的热情进入课堂的学习7老师让大家读是因为咱们班的同学都很有自信,老师相信同学们肯定能很快完成今天的任务,你们有信心吗?环节二:复习巩固,做好准备在开始今天的任务前,咱们先来回想一下前面学过的知识,请同学们:1、说出基准键位。2、说出打开word的方法?3、说出word窗口由哪几部分组成?教师对学生回答及时进行表扬学生回答问
4、题复习旧知识,为今天的学习提供帮助环节三:创设情景,导入新课同学们,看过《喜羊羊与灰太狼》吗?有一天,灰狼又没抓到羊,红太狼非常生气,一气之下独自去了森林王国,可后来迷路了。灰太狼找不到红太狼非常着急,就写了一张寻人启事,可只有一张,宣传效果不够,该怎么办呢?同学们,你们有办法让灰太狼有更多的寻人启事吗?非学好,我们可以输入电脑里打印出来,那今天咱们就来帮帮灰太狼,先把内容输入到word中吧。先请同学样来看看灰太狼写的寻人启事,咱们一起来读一读。(课件展示寻人启事内容,并让学生大声的读出。)“寻人启事启发学生思考,让学生帮忙想办法,有同学可能会想到“复印”或用电脑打印。若同学们想不到,
5、老师可提示用电脑打印。学生朗读文字内容通过创设情景,让学生明白本节课的内容是要在word中写寻人启事,从而进入本课主题。让学生大声读出输入内容,一是渗透德育教育,让学生明白不能赌气,也不能随便独自出去玩,时刻记住安全最重要,而且要在别人遇到困难的时候及时出手帮助,养成乐于助人的好习惯;7红太狼,女,羊历3476年11月13日出生,眼睑紫色,左眼下有一颗痣,脚下有一对金环,头上有皇冠。于3500年2月28日在森林王国走丢,至今下落不明。失踪时,身穿红色长袍,腰间系有一条黑色腰带。现家人在焦急寻找中,恳请好心朋友留心此则寻人启事,如有知情者,请与下面的联系人联系,家人感激不尽。联系人:灰太
6、狼联系电话:7946135”教师根据学生讨论,及时表扬积极回答问题的学生,并且对陌生文字加以拼音说明。(睑:jian、痣:zhi、冠:guan)讨论:通过这段文字,你明白了什么道理?哪些文字不认识?学生讨论寻人启事的写法。并启发学生不能赌气,也不能随便独自出去玩,要乐于助人。二是学习寻人启事的写法,注意在寻人启事中对人物的描述要清晰,便于大家帮助寻找,三是对文本中出现的陌生汉字加以熟悉,方便在拼音输入的时候排除困难。环节四:输入文字,发现问题同学们,假期中如果我们想出去玩的话,最好是结伴而行,不要一个人单独行动,一定要注意安全,接下来,咱们就一起来帮灰太狼把这个寻人启事输入到word中
7、吧。(教师布置任务:)请同学们根据上节课所学知识,打开word,找到自己熟悉的输入法,开始输入这段文字。学生打开word,选择自己熟悉的输入法,开始输入文字。利用“工具”菜单数出自己打的字数学生以个人为单位进行文字输入,强调利用正确的坐姿和指法,让学生养成良好的习惯,让学生明白良好的习惯是成功的基础。同时7(教师强调:同学们在输入过程中一定要注意坐姿和使用正确的指法,良好的习惯是成功的基础。)(根据实际情况在大部分学生输入到第二段中间部分的时候
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