第三节生物对环境的适应和影响导学案

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1、年级学科：七年级生物学主编：訾化绍备课组长：訾化绍教导处审核：编号：2011-09-17批阅评价装订线第三节生物对环境的适应和影响导学案姓名班级组别自学完成时间分钟【学习目标】1、说出生物对环境的适应和影响。2、设计植物对空气湿度的影响的实验，体验科学探究的一般过程。3、培养分析、表达交流和合作能力。4、了解生物与环境的关系，树立环保意识。【重点、难点分析】1、说出生物对环境的适应和影响。2、设计植物对空气湿度的影响的实验，体验科学探究的一般过程。【使用说明】1、先阅读课本，自学新课，然后独立完成“自主学习”，完成后再核对。2、课堂完成“合作探究”，用自己的语言

2、“小结”本课主要内容。【自主学习】（自学课本，查阅资料，课前完成。）一、生物对环境的适应观察课本第19页图中生物的形态结构或生活方式的特点①骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对的适应；②海豹胸部的皮下脂肪很厚是对的适应；③旗形树的树冠的形状是对的适应。仙人掌的叶变化成叶刺，可以大大降低水分的蒸腾，这是对环境的适应。④这些生物的是与它们生活的环境相适应的。生物的适应性的。猫狗春季换毛，这是对的适应；冬季鸟类南飞，是对的适应。二、生物对环境的影响①蚯蚓既可以生活在土壤中，又可以使土壤疏松，增加土壤肥力。这说明了生物与环境存在的关系。②探究植物对空气湿度的影响的实验中

3、：为什么测量裸地、草地、和茂密的灌丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？【合作探究】探究：植物对空气湿度的影响提出问题：做出假设：制定计划：实施计划：对测量的灌丛、草地、裸地的数据分析，绘制湿度曲线。得出相关结论。【课堂小结】【当堂检测】（本部分内容课堂完成）1.“大树底下好乘凉”，这说明（）。A．环境影响生物的生存B．生物都能适应环境C．生物能影响环境D．生物因素和非生物因素紧密不分2.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（）A.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）　B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）

4、D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）3．探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（　）A.裸地　　　B.草坪　　　C.灌木丛　　　D.任意一组4．下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）A．“春来江水绿如蓝”B．“雨露滋润禾苗壮”C．“草盛豆苗稀”D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”5．生物与环境的关系中，不正确的是（）A．生物的生存依赖于一定的环境B环境影响生物C．生物影响环境D．在生物于环境的相互作用中，环境不断适应生物，生物不断变化适应环境第1页年级学科：七年级生物学主

5、编：訾化绍备课组长：訾化绍教导处审核：编号：2011-09-17批阅评价装订线第1页