磁现象和磁场学案

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1、1磁现象和磁场[学习目标]　1.知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质．　2.了解磁现象及电流的磁效应．(重点)3．利用类比的方法，通过电场的客观存在性去理解磁场的客观实在性．(难点)　4.通过类比的学习方法，体会磁现象的广泛存在性、应用性．(难点)磁现象和电流的磁效应[先填空]1．磁现象(1)磁性：磁体吸引铁质物体的性质．(2)磁极：磁体上磁性最强的区域．①北极：自由转动的磁体，静止时指北的磁极，又叫N极．②南极：自由转动的磁体，静止时指南的磁极，又叫S极．2．电流的磁效应(1)发现：1820年，丹麦物理学家奥斯特在一次讲课中

2、，把导线沿南北方向放置在一个带玻璃罩的指南针上方，通电时磁针转动了．(2)实验意义：电流磁效应的发现，首次揭示了电与磁之间的联系，揭开了人类对电磁现象研究的新纪元．[再思考]若将一条形磁体从中间截开后，是不是一部分为北极，另一部分为南极？【提示】　不是，磁体从中间分开后，成为两个小磁体，任何一磁体均有两个磁极．[后判断](1)奥斯特实验说明了磁场可以产生电流．(×)(2)天然磁体与人造磁体都能吸引铁质物体．(√)(3)单独一个带电体可以只带正电荷(或负电荷)，同样磁体也可以只有N极或S极．(×)磁场[先填空]1．电流、磁体间的相互

3、作用(1)磁体与磁体间存在相互作用．(2)通电导线对磁体有作用力，磁体对通电导线也有作用力．(3)两条通电导线之间也有作用力．2．磁场(1)定义：磁体与磁体之间，磁体与通电导线之间，以及通电导线与通电导线之间的相互作用，是通过磁场发生的，磁场是磁体或电流周围一种看不见、摸不着的特殊物质．(2)基本性质：对放入其中的磁体或通电导线产生力的作用．3．地磁场(1)地磁场：地球本身是一个磁体，N极位于地理南极附近，S极位于地理北极附近．自由转动的小磁针能显示出地磁场的方向，这就是指南针的原理．(2)磁偏角：小磁针的指向与正南方向之间的夹角

4、，如图3－1－1.图3－1－1(3)太阳、月亮、其他行星等许多天体都有磁场．[再思考]指南针是我国古代四大发明之一，现在你知道指南针为什么指南吗？【提示】　地磁场方向由南指向北，水平放置的小磁针处于地磁场中，在地磁场作用下，静止时N极指北，S极指南．[后判断](1)地磁场能使小磁针的两极指向正南正北．(×)(2)地理的南北极与地磁的南北极并不重合，地磁的北极在地理北极附近．(×)(3)磁场的基本性质是对处在磁场中的磁极或电流有力的作用．(√)预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1问题2问题3问题4学生分组探究

5、一　对磁场的理解(深化理解)第1步　探究——分层设问，破解疑难磁场是一种什么物质？哪些物体能产生磁场？磁场有何性质？第2步　结论——自我总结，素能培养1．磁场的存在：磁体的周围、电流的周围都存在磁场．2．磁场的客观性：磁场虽然看不见、摸不着，不是由分子、原子组成的，但却是客观存在的．场和实物是物质存在的两种形式．3．磁场的基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用．磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的相互作用都是通过磁场发生的．4．磁场的方向性：有方向，处在磁场中能够自由转动的磁针，静止时N极的指向即小磁针N极的受力方

6、向就是该处的磁场方向．第3步　例证——典例印证，思维深化　(多选)关于磁铁、电流间的相互作用，下列说法正确的是(　　)甲　　　　　　乙　　　　　　　　　丙图3－1－2A．甲图中，电流不产生磁场，电流对小磁针力的作用是通过小磁针的磁场发生的B．乙图中，磁体对通电导线的力是通过磁体的磁场发生的C．丙图中电流间的相互作用是通过电流的磁场发生的D．丙图中电流间的相互作用是通过电荷的电场发生的【思路点拨】　解答该题可从以下两个方面分析：(1)磁体和电流周围均存在磁场．(2)磁场对放入其中的磁体及导体有力的作用．【解析】　甲图中，电流对小磁针

7、力的作用是通过电流的磁场发生的；乙图中，磁体对通电导线力的作用是通过磁体的磁场发生的；丙图中，电流对另一个电流力的作用是通过该电流的磁场发生的．综上所述，选项B、C正确．【答案】　BC分析磁体与磁体间及磁体与导体间力的作用的依据①磁场产生于磁体周围及通电导体周围．②磁场的基本性质是磁场对磁体及通电导体有力的作用．第4步　巧练——精选习题，落实强化1．铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，下述说法中正确的是(　　)A．A、B一定相互吸引B．A、B一定相互排斥C．A、B间可能无磁场力作用D．A、B可能相互吸引

8、，也可能相互排斥【解析】　小磁针本身有磁性，能够吸引没有磁性的铁棒，故铁棒A可能有磁性，也可能没有磁性，只是在小磁针磁场作用下暂时被磁化的结果．铁棒B能排斥小磁针，说明铁棒B一定有磁性，若A无磁性，当A靠近B时，在B的磁场作用下也会被磁化而发生相互