劳动社会学论文格式

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1、考查课结课论文（报告、案例分析）写作要求1.任课教师可以根据课程性质或教学要求自主安排学生论文（报告、案例分析）采用打印版或手写版。采用打印版的课程请学生按照本文件的相关要求提交论文（报告、案例分析）。2.任课教师可依据具体课程要求制定评分标准，并在布置学生写论文前将《课程论文评分表》以电子表格或其他方式发给学生，让学生提交论文时一并提交评分表，《课程论文评分表》一页需要打印装订。3.为了便于装订材料，学生提交的论文（报告、案例分析）无论是打印版还是手写版，最好采用A4纸，且第一页为统一的封皮格式。4.学生提交的论文（报告、案

2、例分析）为教学档案的资料，每学期期末任课教师都需在规定时间内将学生提交的论文（报告、案例分析）整理后，提交到开课院系的教学秘书处，以便装订存档。教务处2009年5月课程论文（报告、案例分析）院系专业班级学生姓名学号任课教师年月日××××××××××××（“题目”用小二号黑体，居中。标题上空二行，标题与下一行之间空一行。）×××专业学生×××学号×××（“专业”、“学生”与“学号”用小四号黑黑体，专业、学生姓名与学号姓名用小四号楷体。整行居中。题目与专业、姓名、学号之间空一行，专业、学生、学号与正文之间空二行。）关键词：×××；

3、×××；×××（小四号宋体）（四号宋体加粗，居左空两字）一、××××（作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……（一）××××××（作为正文二级标题，用四号宋体，加粗，左空两字，间距：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……1、××××（作为正文三级标题，用小四号宋体，加粗，左空两字，20磅行距）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……（1）××××（作为正文4级标题

4、，用小4号宋体，不加粗，左空两字，20磅行距）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……二、×××××××（作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××…………参考文献（三号宋体加粗，段前、段后各一行）[1]×××××××（小4号宋体，行距20磅）×××××.[2]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.例如：[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社

5、，1957.15-18.[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：中国社会科学出版社，1994.北京物资学院2010—2011学年第1学期期末考试学号：班级：姓名：装订线内不要答题劳动社会学（0602425－1）课程考察要求一、形式：论文二、论文要求：运用相关劳动社会学理论知识，收集相关资料撰写论文。题目：运用所学的劳动社会学知识对目前劳动弱势群体（农民工、儿童、妇女等）就业中所遇到的相关问题进行探讨。三、字数：3000字左右。四、评分标准及细则（一）总体评分标准1．90－100：论文观点鲜明，具有较

6、强的理论价值或现实意义，逻辑结构清晰合理，文字简洁流畅，分析深入，研究理论工具合理，研究方法科学，研究结论具有创新或创造性；2．80－89：论文观点鲜明，能够依据现有的理论对现实经济问题进行较深入的分析，具有一定的理论价值或现实意义，论文结构合理，研究结论具有说服力，文字流畅；3．70－79：论文立论成立，并对所研究的问题进行了分析，研究结论部分具有合理性，论文结构合理，文字通顺；4．60－69：立论基本成立，但缺乏深度，或未能对行政管理问题进行合理、可信的分析，或分析建议的合理性或可行性存在问题，逻辑结构不存在重大问题，文字

7、基本通顺；5．60分以下：理论基础错误，论文逻辑结构存在严重缺陷，研究结论不合理、无任何说服力，文字不通顺。（二）具体评分细则1．符合学术论文的基本体例、格式及我院论文考察的相关规定。（20分）2．文章思路清楚，结构合理，论证完整，内容充实。（25分）3．有明确的个人观点，见解正确，符合实际，切实可行。（25分）4．语言符合论文风范，表达流畅，说理明白，言简意赅。（20分）5．打印格式完全符合标准要求。（10分）五、其他避免发表偏激、缺乏根据乃至不负责任的意见。（严禁整篇从网上下载，已经发现，零分处理）课程论文评分表各项满分评

8、分标准学生得分评分标准一20符合学术论文的基本体例、格式及我院论文考察的相关规定评分标准二25文章思路清楚，结构合理，论证完整，内容充实评分标准三25有明确的个人观点，见解正确，符合实际，切实可行评分标准四20语言符合论文风范，表达流畅，说理明白，言简意赅评分标准五10打印格